二、教學媒體的種類及選擇
(一)教學媒體的種類
隨著科學技術的發展，教學媒體的種類越來越多，性能也越來越好。由于分類標準不同，形成了多種媒體分類方法。依據媒體對受信者感官刺激的類型，將教學媒體分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體系統等。
(二)教學媒體的選擇
媒體的選擇，就是根據教學內容和教學目標，選擇記錄和儲存教學信息的載體(軟件)，直接介入教學活動過程，用來傳遞和再現教學信息，把教學信息轉化為對學習者的感官作最有效刺激的信號的教學設備(硬件)。
常用的幾種教學媒體的主要教學特點∶
(1)模型，適宜于進行立體模擬。
(2)錄音(CD)，可以實現語言聲音的重現。
(3)投影，適宜于進行平面模擬。
(4)幻燈，可以實現靜態實景的重現。
(5)電視(VCD)，可以呈現報考過程。
(6)CAI課件(CD-ROM)，可以進行交互作用。
(三)選擇教學媒體的考慮因素
在課堂教學的各個環節運用現代教學媒體，可以優化教學過程，提高教學效果。工欲善其事，必先利其器，在選擇教學媒體時必須要考慮以下幾個方面∶
(1)適應性。媒體有用來引起學習動機、激發學習興趣的，有用來提供數據或增進了解的；有適合團體，教學的，也有適合個別教學的；有以畫面為主的，也有以聲音為主的等等。因此，選擇時要考慮其適應性。
(12)可靠性。硬設備不能有太高的故障率，也不能選擇太快被淘汰的機種；軟件的內容則必須正確無誤，還要符合時代的需求，畫面和聲音的質量要有可靠的水平。
(3)普及性。所欲選用的軟硬件要普及，要在使用時容易取得。
(4)輕便性。除非是裝置在專門教室，否則對于用于一般教室的硬件，要輕巧易于搬動。
(5)簡易性。硬設備要容易操作。
(6)經濟性。軟硬件的購置或租借，要物美價廉。
(7)時間性。所選用的媒體，在準備和使用上不宜花費太多的時間。
(8)有效性。所選用的媒體，能有效達成教學目標。
