說課注意事項
1. 說課有自身的特點與規律。因此,說課不能是備課,也不能是 講課;不能按教案來說課,也不能像正常上課那樣把聽說課的考官視 為學生來說課。
2. 說課突出的特點是“說”,但是說課不能按照教案一字不差地背 下來,也不能按照說課稿一字不差地讀下來。一次成功的說課是說課 教師按照自己的教學設計思路,有重點、有過程、有條理、有理論依據 地說出來的。
3. 說課教師要有自己的個性特點,要發揮自身的教學優勢,最好 不要生搬硬套他人說課的內容、模式與方法。
4. 說課要依據教育理論來闡釋教學活動的過程,不要就事論事, 那樣會使說課顯得層次水平很低,考官對那樣的說課是不會給出高分 的。另一方面,說課也要注意避免過分地表現理論而脫離教材和學生 的實際生活經驗。空談理論,只會顯得很空洞。
5. 說課教師的語言要簡潔、規范、準確、得體,要使考官從說課教 師的語言上就能感受到說課教師對說課的自信與把握,從而感染評 委,引起共鳴。說課要避免拘謹,力求有聲有色、靈活多變,整個說課 過程要連貫緊湊,過渡要流暢自然。
6. 說課要注意對象。教師招錄考試說課的對象是教師同行,而不 是學生。因此,說課時不宜把每個過程都說得過于詳細,應重點突出 教學過程的實施,突出如何引導學生理解概念、掌握規律的方法,突出 培養學生學習能力與提高教學效果的方法與途徑。
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