說課的準(zhǔn)備
　　1. 知識準(zhǔn)備 沒有較豐富的知識做基礎(chǔ),要想說好課是不可能的,所以,說課前 首先要做好知識準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備的內(nèi)容很多,其中比較重要的是教學(xué) 大綱、教材知識以及其他相關(guān)知識。 (1)熟悉大綱。說課前,教師一定要熟悉教學(xué)大綱,掌握大綱所規(guī) 定的教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)以及各年級的教學(xué)要求,教學(xué)中應(yīng)遵循的 原則。 ( 2)鉆研教材。熟悉所說教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo),了解知識 的承接性和延續(xù)性,對知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系要做到心中有數(shù),還要掌 握本課在本冊書中所處的地位和作用,明確重點難點。 (3)涉獵邊緣學(xué)科的知識,擴(kuò)展知識視野,使之具備多學(xué)科多層次 的知識結(jié)構(gòu),這樣才可以在本學(xué)科這個天地里游刃有余,使說課具有 深度和廣度。
　　2. 理論準(zhǔn)備 教師在說課前要針對教學(xué)實際需要,有計劃、有步驟地學(xué)習(xí)教育 學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等有關(guān)理論;明確教育規(guī)律,掌握所教年級學(xué) 生的生理、心理特點;掌握本節(jié)課說課所要遵循的教學(xué)原則;掌握本學(xué) 科的主要教學(xué)方法及要求。只有這樣,才能使教師不斷提高教育理論 素質(zhì),為說好課打下理論基礎(chǔ)。
　　3. 技術(shù)準(zhǔn)備 (1)明確說課的內(nèi)容和要求 要想說好課,首先明確說課要說什么。關(guān)于說課的內(nèi)容,沒有固 定不變的“框框”,通常包括說教學(xué)目標(biāo)、說教材、說學(xué)生、說教學(xué)方法 和說教學(xué)程序這五項內(nèi)容,其中說教學(xué)方法包括說教師的“教”和說學(xué) 生的“學(xué)”兩個方面。 說課要求教師不但要說出怎樣教而且還要說清“為什么這樣教” 的理論依據(jù)(包括大綱依據(jù)、教學(xué)法依據(jù)、教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等), 達(dá)到理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。 (2)掌握說課的技巧 ①加強(qiáng)說的功夫 說課有不同的類型和不同的目的,但都得用語言表述。要動口, 就要加強(qiáng)說的訓(xùn)練,要有說的功夫。要注重語氣、語量、語調(diào)、語速、語 感;要進(jìn)入角色,脫稿說課不能用背的語調(diào),要用“說”或者“講”的語 氣,設(shè)計意圖則用說明性語氣,二者要有區(qū)別;要注意教師所處的位 置,要和講課相同,板書和演示操作等活動要自然和諧、落落大方。 ②對說課的內(nèi)容要分清主次 教師在說課時對說課的各方面內(nèi)容,不能平均使用力量,不能眉 毛胡子一把抓,要分清主次。對于次要內(nèi)容,只要說清“是什么” 和 “為什么”即可。 ③準(zhǔn)備好說課所需的教具 說課前要準(zhǔn)備好本次說課所用的尺、掛圖、小黑板、卡片、幻燈片、 錄音錄像等教學(xué)用具,以及表演和板書需要的飾品和圖形。說課時根 據(jù)需要做必要的介紹和演示。
　　4. 心理準(zhǔn)備 由于說課要求教師在短時間內(nèi)說完一節(jié)課設(shè)計的整體思路,如果 說課教師心理壓力過大,很容易在說課時失去心理平衡,從而影響正 常水平的發(fā)揮。這就需要說課教師在活動之前,做好充分的心理 準(zhǔn)備。 ( 1)充分認(rèn)識說課的重要性 說課活動是在短時間內(nèi)較經(jīng)濟(jì)地大面積地提高教師素質(zhì)的最佳 形式,也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教師要充分認(rèn)識到這一 點,從而積極踴躍地參與這項活動,由壓力變動力,積極主動地學(xué)習(xí)現(xiàn) 代教育理論,認(rèn)真鉆研大綱、教材、教法。這就會使教師的理論水平和 業(yè)務(wù)能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高。 (2)增強(qiáng)自信心 由于說課之前已大概圈定了范圍,教師也對這些內(nèi)容做了準(zhǔn)備, 因此教師要卸下思想包袱,消除緊張心理。說課時應(yīng)從容自如,同時 要正確地估計自己的實力,使能力得到應(yīng)有的發(fā)揮。 (3)注意自我的心理調(diào)節(jié) 說課是在沒有學(xué)生配合的情況下,一切靠自己完成,有時可能出 現(xiàn)漏洞,這時需要教師具有控制力、應(yīng)變力,消除心理緊張,穩(wěn)定心理 情緒。這種自我控制心理能力不能一蹴而就,需要在平時就加以 訓(xùn)練。 “ 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”“不打無把握之仗”,這都說明事前準(zhǔn)備 的必要性。充分準(zhǔn)備是說課成功的起點,也是自我提高的過程。只有 充分準(zhǔn)備,才能提高說課的質(zhì)量,才能不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。

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