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小學音樂《我們的田野》

二、考題解析

【教學過程】

(一)情景導入，引出新課

(1)播放《我們的田野》伴奏音樂，學生伴隨音樂律動，走進教室。

(2)通過介紹自己的家鄉，揭示課題《我們的田野》。

(二)學唱歌曲，探究學習

(1)播放伴奏，老師演唱歌曲，體會歌曲中描繪的美麗風光，感受優美、抒情的旋律。

(2)老師范唱歌曲，學生跟著小聲哼唱，認識反復記號。

(3)老師彈伴奏，再由學生進行跟唱。在唱的過程中觀察每一句話的開頭有什么特點?找出歌曲難唱的地方。

(4)老師講解弱起。學生緊跟老師進行節奏的拍打，并分為四個小組進行練習。

(5)在演唱歌譜的時候要注意每句開頭的演唱方法。

(6)學唱歌詞

①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞;

②隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

(7)老師再次彈伴奏，學生跟著琴完整的演唱歌曲。(要求：優美、抒情)

(8)欣賞《田野》的視頻，引導學生感受田野的美麗，進一步指導學生帶著贊美的情感演唱。

(三)拓展延伸，表現歌曲

(1)老師指揮全班同學演唱歌曲。

(2)播放無聲動畫片，學生通過動畫片的播放，搭配背景音樂。

(四)小結作業

師：通過演唱歌曲，我們感受到了田野里的美麗景色，自然界的美好，希望我們大家都能夠熱愛大自然，保護大自然。回去之后把歌曲分享給自己的家人和朋友。

【板書設計】

略

【答辯題目解析】

1.音樂教師如何做好歌曲的范唱?

【參考答案】

范唱是指老師的示范演唱。在音樂教學中，范唱是音樂教師經常采用的一種教學方式和手段。良好的范唱能激發學生的學習興趣，調動學生學習音樂的積極性。

(1)熟悉作品

①反復朗讀歌詞，深入挖掘它潛在的內容，認真分析歌詞的節奏、韻味、語氣等特點。

②唱準歌曲，做到旋律、節奏、節拍準確。

③分析歌曲的旋律線特征(平行、上行、下行)，根據旋律線條做不同的處理。

(2)感情到位

①教師不斷提高自身藝術修養，多聽、多實踐、多欣賞各類藝術品種的表演，擴大藝術視野，豐富藝術情感。

②教師對歌曲所表達的思想感情要有深層次的理解，加上自己在演繹中對歌曲的再現，聲情并茂的將思想和情感傳遞給學生。

③教師在范唱時關注學生，眼神和學生要有情感交流。

(3)提高聲樂技巧

①明確呼吸的重要性，重視歌唱呼吸的基本功。

②打開喉嚨，穩定喉頭，是歌唱基本功訓練的核心。

③要恰當運用好歌唱的共鳴，聲音圓潤、優美動聽。

④通過字、聲結合的練習來提高唇齒舌的靈活運動能力。

⑤通過發聲練習逐步掌握連、頓、強、弱等全面的歌唱發聲技巧。

⑥保持正確的歌唱姿勢。

2.在教學中怎樣實踐“以審美為核心”的基本理念?

【參考答案】

音樂教育“以審美為核心”是素質教育對音樂提出的要求，也是音樂自身的本質特征所決定的。

第一，為音樂教學選擇有審美價值的教學內容。

(1)從音樂教材上獲取。

(2)教師結合教學和學生需求選擇具有欣賞價值，能喚起美感的音樂作品作為教材補充，要競選一些地方音樂課程資源和校本音樂課程資源。

第二，課堂要以“音樂審美體驗”貫穿始終。

(1)讓學生充分感受音樂、注意審美體驗。

(2)設計學生主動參與的音樂實踐活動。

(3)注意挖掘教學中審美因素，培養學生的審美情趣及想象力。

第三，創設良好的審美教學環境。

(1)富有特色的音樂教室。

(2)質量高的音響設備。

(3)音樂教師的自身素質。

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