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二、考題解析

【教學過程】

(一)設疑導入，引出新課

(1)教師在上課伊始，向學生提出兩個問題：

①同學們都知道那些小動物嗎?

②大家又見過什么小動物嗎?

(2)引導學生自主回答，順勢導入本節(jié)課的新課：《老爺爺趕鵝》。

(二)新課教授，深入學習

(1)初次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，教師提出要求：“請同學們邊聽音樂邊畫旋律線，將所聽到的樂曲旋律起伏以線條的形式描繪出來”。

(2)教師提出問題：“通過剛才的聆聽欣賞，你能感受出這首樂曲的風格特征是什么?”

(3)同學們再次聆聽樂曲《老爺爺趕鵝》，并輕聲跟隨伴奏哼唱樂曲旋律。

(4)教師引導學生自主發(fā)現歌曲中有什么內容是之前沒有見過的內容?學生會發(fā)現雙聲部合唱時以前沒有學過的。

(5)帶領學生先學唱第一聲部。當學生已經學會后，在進行第二聲部的學習。而后進行分聲部的演唱。

(6)教師彈伴奏，帶領學生有感情的，運用歡快、活潑的情感完整演唱這首歌曲。

(三)拓展延伸，表現歌曲

(1)教師播放老爺爺趕鵝的生活場景視頻，讓同學們更直觀的去進行了解，從而加深對本節(jié)課的印象;

(2)教師將班級學生分成3組，進行小組討論，為整首歌曲編配適當的動作;

(3)教師為同學們進行鋼琴伴奏并演唱，同學們依次上臺展示。

(四)課堂總結，作業(yè)設置

學習并演唱歌曲《老爺爺趕鵝》之后，了解了我國勞動人民的淳樸生活，同時也希望同學們在以后的生活中能夠熱愛小動物、熱愛生活。

請同學們，將這首歌曲推薦給自己的好朋友聽。

【板書設計】

【答辯題目解析】

你認為本節(jié)課的教學重點是什么?

【參考答案】

因為本節(jié)課的課型是一個唱歌課，而對于音樂課來說不論是唱歌課還是欣賞課，他都有一個基本點，就是學生需要對歌曲進行學唱，只是學唱的方式不同，唱歌課要求學生完整而有感情的學會歌曲;而欣賞課，只需要學生對歌曲主旋律進行學習。

所以綜上所述，我確定了《老爺爺趕鵝》的教學重點為：學生通過本節(jié)課的學習，能夠完整而有感情的演唱歌曲。

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