2017下半年初中生物教師資格證面試真題(精選)第二批
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二、考題解析
【教學過程】
(一)創設情境，導入新課
從小我們的爸爸、媽媽在我們吃飯前，總要嘮叨一句：“快洗手去，不然細菌會跑到你的肚子里去”。我想同學們那時可能就對細菌產生了一種莫名的恐懼。但細菌究竟長什么樣?怎樣進行繁殖的?今天我們就來揭開它神秘的面紗。(導入新課。)
(二)動手探究，學習新知
知識點一：細菌究竟是怎樣產生的呢?
請同學們認真閱讀教材的相關內容，從中你可以獲取哪些重要信息?
通過閱讀，你對于科學發現有什么新的認識?。
知識點二：教師放視頻“細菌的形態特征”，通過剛才的學習我們知道細菌很小，那么它的形態是怎樣的呢?
知識點三：教師放視頻“細菌的結構特征”，讓學生標出各個部分的特征。提問：細菌有不同的形態，那么這些不同形態的細菌其內部結構是不是也不同呢?
知識點四：細菌的生殖方式。
提問：細菌非常小，生存也需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、豐富的有機物，有的還需要氧氣。為什么細菌分布卻十分廣泛，可以說無處不在呢?引導學生閱讀課本和觀看課件，討論其原因。細菌為什么會無處不在呢?(①個體微小，極易攜帶;②分裂生殖，繁殖快，數量多;③形成芽孢，對不良環境有較強的抵抗能力;④芽孢小而輕，隨風飄散，落在適當環境中，又能萌發成細菌。)
剛才，我們已經了解了細菌無處不在而且繁殖能力很強。究竟細菌的繁殖能力有多強呢?下面我們一起來計算一下我們手上的細菌數量。
問題：環境適宜時，細菌每30分鐘就生殖一代，假設你手上現在有100個細菌，4小時后細菌的數目是多少?你認為應該養成哪些良好的個人衛生習慣，來抑制有害細菌的繁殖呢?要養成搞好個人衛生的良好習慣，要經常洗手、洗澡、換衣服，這樣才能減少自身攜帶的細菌數目，減少被細菌感染而生病的可能。
(三)提問鞏固，小結作業
1.分別提問學生總結本節課所學的細菌的結構及其生殖方式等知識點，達到鞏固和總結的目的。
2.作業：教材課后題進行解析，預留課后作業，讓學生自己去預習細菌與真菌的區別與聯系，為下節課的學習做鋪墊。
【板書設計】
略
【答辯題目解析】
1.本節課的教學目標是什么?
【參考答案】
根據我對本節課教材和學情的分析，我確定了如下的教學目標：
(1)描述細菌的主要特征。掌握細菌的生殖方式。
(2)通過視頻和圖片的觀察，認識細菌的繁殖和營養方式，鍛煉收集信息、分析推測的科學能力。
(3)描述細菌的繁殖方式，認識到細菌繁殖速度很快，養成良好的衛生習慣。
2.細菌的主要特點。
【參考答案】
(1)沒有典型的細胞核結構：主要是由一個環狀DNA分子組成核區，核區四周是濃密的細胞質。環狀DNA分子以膜為支點，以θ模型的方式雙向復制，其DNA的復制不受細胞分裂周期的限制。
(2)細胞內沒有分化出以膜為基礎的具有專門結構與功能的細胞器。細胞膜具有多功能性，細胞膜上附有多種具有特殊功能的酶，因此細胞膜具有線粒體、內質網和高爾基體等多種細胞器的功能。
(3)細胞表面有許多特殊的結構。如對DNA復制起支點作用的中膜體、起保護作用的細胞壁和莢膜，起運動作用的鞭毛等。
(4)核糖體的沉降系數為70S，有大亞基(50S)和小亞基(30S)構成。
(5)細菌核外DNA，除核區DNA外，還存在可自我復制的遺傳因子，如質粒。
(6)在惡劣條件下可形成特殊的結構，以有利于細菌的生存，如質粒變異，產生抗藥性。形成內生孢子(芽孢)等休眠體。
(7)細胞以直接分裂的方式增殖。
考后關注：
