二、考題解析

【教學過程】

第一環節：談話導入

【教師提問】上節課我們了解了溶液、溶質、溶劑等這些概念，老師這里有一杯鹽水，誰能來給老師說一下鹽水中的溶質、溶劑分別是什么?

【學生回答】鹽水中，氯化鈉是溶質，水是溶劑，鹽水為溶液。

【教師總結】那如果老師告訴大家這杯鹽水中氯化鈉的質量分數是10%，總質量是80g的話，如何準確的配制這樣一杯溶液呢?

第二環節：新課教學

1.實驗前準備

【教師提問】如果想要配制一定質量分數的溶液，大家猜想一下，我們需要準備哪些實驗用品以及實驗器材呢?

【學生回答】需要托盤天平稱取溶質的質量。

【學生回答】玻璃棒進行攪拌，燒杯進行盛裝液體。

【學生回答】藥品氯化鈉、蒸餾水。

【教師總結】大家總結的都很好，需要準備的實驗器材包括，托盤天平(或電子秤)、燒杯、玻璃棒、氯化鈉以及蒸餾水，量筒、鑰匙。

【教師提問】同學們，在使用之前，先回顧一下托盤天平的使用步驟。

【學生回答】(1)左物右砝(2)使用前調節平衡，調節游碼、指針都歸零(3)取用砝碼用鑷子(4)物品不能直接放在托盤上稱量，需要放在紙上或者燒杯中(5)稱量完畢將砝碼放入盒內，將游碼歸零。

2.動手實驗

【教師提問】在做實驗之前我們應該做哪些準備?

【學生回答】需要先計算出所要稱取的氯化鈉的質量，也就是80g×10%=8g。

【教師引導】現在同學們可以以實驗小組為單位，來設計一下配制80g 10%氯化鈉溶液的流程及步驟。

【學生回答】(1)取氯化鈉藥品(計算);(2)稱量;(3)溶解。

【教師引導】那同學們根據你們設計的實驗方案開始動手做實驗，在實驗的過程中注意實驗操作的規范性以及小組之間的合作分配。

【教師提問】同學們說一下在量取蒸餾水以及攪拌中注意的事項?

【學生回答】本次實驗所需蒸餾水是72mL，先用100mL量筒量取70mL蒸餾水，其次再用10mL量取2mL蒸餾水，在量取中要注意將量筒放平，視線與刻度線保持水平;攪拌過程中要邊加水邊攪拌，而且攪拌時候盡量不要使玻璃棒觸碰容器的器壁。

【教師總結】同學們在剛剛的實驗中操作都很規范。在配制一定質量分數的溶液的實驗中，第一步是計算溶質、溶劑的質量;第二步是稱量藥品;第三步是加水攪拌溶解。

環節三：鞏固提高

【教師提問】

(1)稱量時，藥品和砝碼放反了，但是沒有使用游碼，對結果的影響是什么?

(2)玻璃棒的作用是什么?

(3)在量取溶劑時，俯視量筒，造成結果偏大還是偏小?

環節四：小結作業

小結：學生總結本節課重點知識，教師補充。

作業：與同學間交流本次實驗的經驗和教訓。

【板書設計】略