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二、考題解析

【教學過程】

(一)導入新課

計算機是20世紀人類最偉大的發明之一，目前，它已被廣泛的應用于社會的各個領域，成為人類的得力助手。通過上節課的學習我們已經知道了計算機硬件以及硬件的作用。請同學們回顧計算機硬件的組成有哪些?同學們回答：CPU、內存、外存、輸入設備和輸出設備。計算機是不是有了硬件就可以工作了呢?同學們回答，不是，僅有硬件計算機是無法工作的，還必須要有相應的軟件，你所了解的電腦由哪些軟件組成嗎?同學們答：通訊聊天用的QQ，文字編輯處理的Word等。這節課我們一起來認識計算機軟件。

(二)新知探究

計算機硬件僅僅是整個計算機系統的一部分，計算機系統的另一部分是計算機軟件，有了相應的硬件，再配上合適的軟件，計算機才能真正的成為電腦，因此一個完整的計算機系統包括硬件系統和軟件系統兩大部分。通過上節課的學習我們知道了計算機硬件是看得見、摸得著的設備，那計算機軟件呢?

任務一、自學教材，牽線搭橋

引導學生通過自學教材，完成學習任務單上給出的關于指令、程序、軟件概念的連線題。完成后老師檢驗學生自學效果，并請同學用自己的語言描述什么是計算機軟件?同學們回答：計算機軟件是由程序、數據和相關文檔組成。

任務二、集思廣益，鞏固提升

引導學生看教材，并找出軟件可分為哪幾類?學生回答：軟件可以分為應用軟件和系統軟件兩大類。結合教材，請同學們集思廣益舉例說明：在生活中，學習中遇到過哪些軟件，并嘗試分組對計算機軟件進行分類。老師請小組代表分享計算機軟件分類的方法和技巧，小組代表回答：應用軟件是為了某種使用目的專門編寫的程序，比如用于圖像處理的Photoshop;系統軟件是圍繞系統本身開發的程序，包括操作系統(Windows、Linux等)、語言編譯程序、數據庫管理系統。給予回答出該問題的小組以表揚，鼓勵其他同學再接再厲。同時，老師結合學生表現，強調應用軟件和系統軟件的區分，強化理解。

(三)討論交流，思想共鳴

老師出示使用計算機盜版軟件造成危害的相關報道，認識到保護軟件著作權的重要性及使用盜版軟件的危害性，提高軟件著作權保護意識，倡導樹立應用計算機軟件解決問題的意識及軟件版權意識，拒絕使用盜版軟件。

(四)拓展延伸、小結作業

請同學們說一說通過這節課的學習，他眼中的計算機是怎樣的?由軟件系統和硬件系統組成。計算機軟件組成?由應用軟件和系統軟件組成。歸納、總結計算機系統的組成，將下圖的空白處填寫完整。

【答辯題目解析】

1.簡要說明計算機系統的構成。

【參考答案】

計算機系統由計算機硬件和軟件兩部分組成。硬件系統主要由中央處理器、存儲器、輸入輸出控制系統和各種外部設備組成。軟件分為系統軟件和應用軟件。系統軟件由操作系統、實用程序、編譯程序等組成。應用軟件是用戶按其需要自行編寫的專用程序，它借助系統軟件和支援軟件來運行。

2.選購電腦，一般需要關注哪些重要參數?

【參考答案】

電腦的配置，主要看CPU、顯卡、主板、內存、硬盤等。CPU，主要取決于頻率和二級緩存，頻率越高、二級緩存越大，速度越快;內存，一般來說，內存越大，處理數據能力越強，速度就越快;硬盤主要考慮轉速、接口和容量，臺式機電腦一般用7200轉，筆記本電腦一般用5400轉，這主要是考慮功耗和散熱原因。接口SATA接口比IDE接口存取速度快;顯卡運行超大程序軟件的響應速度有著直接聯系，獨立顯卡比集成顯卡響應速度快。

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