2017下半年初中音樂教師資格證面試真題(精選)第四批

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二、考題解析

【教學過程】

(一)新課導入

播放歌曲《好日子》一段MTV，調動學生學習熱情，使他們充分進入喜慶氣氛之中。

從而導出課題：節日歡歌——音樂欣賞《春節序曲》。

(二)初步感知

1.初步感知

欣賞全曲，設問：請同學們感受音樂展現的是怎樣的場面，可以想象描述一下嗎?

(播放《春節序曲》MTV)。

2.探究學習

分段欣賞：再次欣賞樂曲，根據樂曲的節奏、速度、力度和情緒，聽全曲可以分為幾個部分(三個部分)

引子：音樂的情緒、速度、節奏等如何表現的?哼唱引子部分主旋律。

第一部分：

(共2個主題)請學生比較兩個主題有什么區別?提問學生，在這段音樂中你仿佛看到了什么場景?你能用優美的語言加以描繪一下這場面嗎?

(1)第一主題鑼鼓喧天的感受，提問學生，你能用身邊可以利用的東西表現一下過節的喜慶氣氛嗎?哼唱主旋律。

(2)第二主題出現了載歌載舞的場面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。

第二部分：

(1)第二部分的音樂在旋律設計上出現哪些音樂要素的變化?(提示：節奏、速度、節拍、情緒等要素加以理解)，學生唱一唱旋律。

(2)請同學們用秧歌的基本舞步感受第二部分音樂的美。請幾個女生帶領舞蹈。(老師提供扇子等道具)

第三部分：

(1)請學生感受其音樂特點——體會到是第一部分的縮短再現。整首樂曲的結構是：引子A+B+A，(學生初步認識三段體的曲式結構)。

(2)認識音樂家——簡單介紹李煥之。(課件展示)

(3)完整的欣賞一遍，拿出綢帶和扇子，利用身邊可以利用的東西。感受音樂帶來的節日喜慶，并區別出不同的主題表現。

(4)為樂曲的情緒搭配適當的顏色。

(三)拓展延伸

展示活動：

(1)小組討論如何用自己的才能表現節日的喜慶氣氛。

(2)三個小組的拓展活動：樂器組、歌唱組、舞蹈組。

(3)教師指揮，三個小組合在一起進行展示。

(4)小組之間進行點評，教師總結點評。

(四)小結作業

音樂來源于生活，生活離不開音樂，讓我們熱愛生活熱愛音樂吧!

【板書設計】

【答辯題目解析】

在課堂上，欣賞課應該聽幾遍?

【參考答案】

對于這個問題，我是這樣看的：讓學生聽一支曲目可以連續地播放二、三遍，也可間隔地播放。有時，隨著講解需要，更可選擇其一片斷播放，通過多聽，讓學生從實際聆聽中得到美的感受。以及自然而然地培育學生對音樂的感知能力，其實就是樂感。樂感是最重要的，音準節奏，就是借此來潛移默化地獲得，它比唱歌，講樂理有興趣得多，收效也更大。

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