13．幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了()教育原則。
A．啟蒙性B．發展適宜性c．活動性D．綜合性
14．在幼兒教師的專業素質中，()是首要的因素，它是幼兒教育的前提。
A．愛心B．觀察力c．組織能力D．與兒童溝通的能力
15．()是目前我國家園工作中最常用的一種形式。
A．開放日制度B．家長接待日C．家訪D．電話聯系

二、名詞解釋(每題3分，共15分)
1．蒙臺梭利教學法
2．發展適宜性原則
3．幼兒智育
4．結構游戲
5．保育員

三、判斷題(每題1分，共9分)
1．世界上第一所幼兒教育機構是由德國教育家福祿倍爾建立的。
2．幼兒教育的全部意義在于能開發幼兒智力。
3．在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導與主體的關系。
4．幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。
5．幼兒的學習是否有意義，關鍵在于幼兒采用哪種學習方式。
6.幼兒園經濟條件差，創設環境時必須考慮經濟性原則。
7．教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。
8．尊重幼兒游戲的自主性就是要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。．
9．幼兒的游戲主要是在教師的直接指導下進行的。

四、簡答題(每題5分，共20分)
1．簡述我國幼兒園教育的目標。
2.簡要敘述幼兒體育的內容。
3．簡述幼兒園與小學不銜接的原因。
4．簡述幼兒教師的“教”和幼兒的“學”之間的關系。

五、論述題(每題8分，共16分)
1．教師應如何對待幼兒間的沖突?
2．為什么說幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系?

六、案例分析題(共10分)
在幼兒園中，教師要學會與幼兒溝通。比如，要熟記每個幼兒名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極反應；說話的語速和語調要恰當，最好能引發幼兒的好奇心；與幼兒交談時，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了。”在交流的時候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋。現實生活中，有的老師能靈活運用其交流技能。有的老師則因為與幼兒缺乏有效溝通而苦惱。
請你從幼兒教師需要具備的能力出發，談談教師如何與幼兒實現有效的溝通。

2007年幼兒園部分《幼兒教育學》模擬試題(三)答案解析