第九章 德育
一、填空題
1、德育是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的總稱。
2、德育內容包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、心理健康教育的內容主要有三方面，即＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
4、德育過程通常由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四個相互制約的要素構成。
5、德育過程的基本矛盾是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、德育過程的基礎是＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、我國班主任老師總結出的德育經驗是“曉之以理，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿”。
8、我國德育途徑主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
二、名詞解釋
1、學校德育
2、陶冶法
3、說服法
三、選擇題
1、德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其進行的順序是（ ）
A、以知為開端，知、情、意、行依次進行
B、以情為開端，情、知、意、行依次進行
C、以意為開端，意、知、情、行依次進行
D、看具體情況，可有多端性
2、德育過程的主要矛盾是（ ）
A、教育者與德育內容、方法的矛盾
B、無產階級思想和非無產階級思想的矛盾
C、學生知的深與知的淺的矛盾
D、教育者提出的道德要求與學生已有品德水平的矛盾
3、提出德育的認知模式的學者是（ ）
A、科爾伯格來源：www.examda.com
B、彼得•麥克費爾
C、班杜拉
D、皮亞杰
4、提出德育的體諒模式的學者是（ ）
A、科爾伯格
B、彼得•麥克費爾
C、班杜拉
D、皮亞杰
5、提出德育的社會模仿模式的學者是（ ）
A、科爾伯格
B、彼得•麥克費爾
C、班杜拉
D、皮亞杰
6、教育者利用模范、典型人物的優秀品德對學生進行影響的德育方法是（ ）
A、說理教育
B、榜樣示范
C、陶冶教育
D、指導自我教育
7、進行德育的基本途徑是（ ）
A、政治課和其他各科教學
B、課外活動與校外活動
C、勞動
D、班主任工作
四、簡述題
1、簡述學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律。
2、簡述德育過程中活動和交往的主要特點。
3、簡述德育過程的學生思想內部矛盾轉化規律。
4、簡述德育過程有哪些規律可以遵循。
五、論述題
由于學校放學早于工作下班時間，某校初二年級學生放學后處于自流狀態，于是打架斗毆、破壞公物及環境的事情屢有發生。為此班主任張老師對學生進行了“學雷鋒，愛集體”的宣傳教育，并建議同學們放學后到校外找磚頭為學校砌花臺，美化校園環境，誰找的磚頭越多，張老師越給予表揚。沒多久，花臺砌成了，在此期間，學生打架斗毆及破壞公物情況沒有再發生，但外單位卻告狀，原來是有的學生到人家工地上偷了磚頭。
請問上例中的張老師貫徹或違背了什么德育原則？
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