第六章 課程
一、填空題
1、在我國，課程具體表現為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2、根據課程任務，可將課程分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、根據課程制定者或管理層次，可將課程分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
4、制約學校課程的三大因素是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
5、學校課程通常以＿＿＿＿或＿＿＿＿的形式出現。
6、我國義務教育的教學計劃具有以下三個特征：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
7、教師和學生據以進行教學活動的材料是＿＿＿＿。
8、課程評價的CIPP模式包括四個步驟：背景評價、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
9、從課程功能的角度，可把課程分為＿＿＿＿課程、＿＿＿＿課程、技能性課程和實踐性課程。
10、課程評價的主要模式有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
11、制約課程目標制定的學生、社會、學科這三個因素是＿＿＿＿起作用的。
二、名詞解釋
1、課程（廣義）
2、教學計劃（課程計劃）
3、教學大綱（課程標準）
4、教材
5、學校課程
6、基礎型課程
三、選擇題
1、我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是（ ）
A、強制性、基礎性、科學性
B、強制性、普遍性、科學性
C、科學性、普遍性、基礎性
D、強制性、普遍性、基礎性
2、第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（ ）
A、活動課程
B、社會課程
C、學校課程
D、特色課程
3、注重培養學生的探究態度與能力的課程是（ ）
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究犁課程
D、發展型課程
4、注重培養學生基礎學力的課程是（ ）
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發展型課程
5、注重發展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發展學生不同特殊能力的課程是（ ）
A、基礎型課程
B、拓展型課程
C、研究型課程
D、發展型課程本文來源:考試大網
6、以目標為中心而展開，針對2 0世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式是（ ）
A、目標評價模式
B、目的游離評價模式
C、背景、輸入、過程、成果評價模式
D、以上都不對
四、簡答題
1、什么是學校課程？學校課程的形式是什么？
2、簡述我國義務教育的教學計劃的基本特征。
3、簡述課程實施的結構。
相關鏈接：
