1．簡述義務教育小學階段的課程結構。
答：(1)課程包括學科和活動兩部分。
(2)按照對兒童實施全面發展教育、注重因材施教、促進個性健康發展的要求設置學科和活動。
(3)小學的學科設置，以分科設課為主，適當設置合科的綜合課。
(4)合理配置學科與活動之間、各類學科之間的課時比例。
2．簡述備課的主要內容。
答：(1)鉆研教材
鉆研教材包括學習教學大綱、鉆研教科書、閱讀與教學內容有關的參考資料。
(2)了解學生情況
備課時應了解學生原有知識和技能的掌握情況，哪些內容已經學過，還有多少學生沒有掌握好，是否在講新課之前安排一個復習環節，重點幫助哪些學生復習。教師可以通過分析家庭作業、課堂提問、階段測驗等方式了解學生原有知識和技能掌握情況。備課時還應了解學生已經具備了哪些學習能力、學習習慣、學習方法，哪些學習能力、習慣和方法需要進一步培養，哪些學習習慣和方法需要糾正。在教學過程中哪些學生接受能力強，哪些學生接受能力弱，如何區別對待，這也是備課時應考慮的情況。備課時還應了解學生的學習態度、興趣愛好、對任課教師的感情、班級風氣等情況。怎樣聯系學生地思想實際發掘教材中的教育因素；怎樣調動上、中、下三類學習水平學生的學習積極主動性；怎樣創造適當條件幫助學習上和紀律上的后進生樹立自信心，等等，所有這些也是備課時應該考慮到的。
(3)設計上課的全過程
教師在鉆研教材和了解學生情況的基礎上，需要具體設計全學期的教學進度計劃、每一課題(單元)的教學計劃和每一節課的課時計劃，即教案。
3．簡述課外活動的意義。
答：(1)課外活動是實現學生全面發展目標必不可少的途徑之一。課外活動這一教育途徑，在實現學生全面發展中的作用，具體表現在以下幾點：
①通過課外活動可以生動形象地對學生進行思想品德教育。
②通過課外活動可以拓寬學生的知識面，培養學生獨立解決問題的能力和創新精神。
③通過課外活動可以培養學生的審美能力，發展學生的興趣，培養學生高尚的情操。
(2)課外活動對于發展學生的個性特長有特殊重要作用學生的稟賦、愛好以及特長等方面的差異是客觀存在的。課堂教學的集體性和教學進度的同步性，使它不太容易照顧學生這些差異，使每個學生的稟賦、興趣、特長得到充分的發展。而課外活動正好彌補這一不足。課外活動范圍很廣泛，內容豐富多彩，形式靈活多樣，可以從多方面給學生開辟發展各自的稟賦、興趣、愛好和特長的新天地。
4．一個健全的班集體應具備哪些因素?
答：一個健全的班集體應具備以下幾個基本要素：
(1)有共同奮斗目標和為達到共同目標而組織的共同活動；(2)有健全的組織機構和領導核心；(3)有嚴格的規章制度與紀律；(4)有正確的輿論和班風；(5)注重有和諧的人際關系等。
這些要素是有機聯系的，它能發揮其整體的教育功能。
5．簡述少先隊教育活動的基本內容。
答：在當前，少先隊的教育活動的基本內容主要有以下兩部分。
(1)以“五愛”為起點的基礎性的共產主義教育
①以愛國主義教育為基礎的理想教育。
②以學英模為主要形式的革命傳統教育。
③以集體主義為核心的道德教育。
④以培養自立能力為起點的勞動教育。
⑤以學科學、愛科學、用科學為主要內容的科學教育。
(2)少先隊的組織教育
少先隊組織教育的內容，是根據少先隊的性質和任務，以及少年兒童的特點來確定的。少先隊組織教育的基本內容有以下幾方面。
①入隊前的教育。
②經常對隊員進行隊的組織觀念教育。
③做好少先隊員的獎勵和處分工作。
④做好超齡隊員的離隊工作。
⑤少先隊的隊伍建設。
四、論述題
試述小學教育研究的一般步驟。
答：小學教育研究的過程，一般可分為三個階段，五個步驟。
(1)研究的準備階段
包括確定研究課題和制訂研究計劃兩個步驟。
①確定研究課題
確定研究課題，是整個研究過程中最重要的起始的一步。它對于研究的成敗來說，往往是關鍵的一環。因而常常需要花較多的時間和精力來反復考慮，慎重決定。
②制訂研究計劃
研究計劃的基本內容是：研究課題及其目的意義；采用的研究方法；研究對象和范圍；搜集事實材料；材料的分析整理；撰寫研究報告等。計劃還要對每個研究步驟所需時間和力量作出安排。
(2)研究的進行階段。包括搜集事實材料和分析整理材料兩個步驟。
①搜集事實材料
②分析整理材料
(3)研究的結尾階段
撰寫研究報告，是研究工作的最后一個環節。研究報告的基本結構是：報告的題目，要簡短、扼要、鮮明，能反映研究主題。報告的基本內容，這是主要部分。報告的參考資料，要能說明研究這個課題時，參考和引用了哪些主要文獻資料。研究報告的基本內容，一般包括導言、正文、結論和建議三個部分。
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