第五章 教育的目的
一、 解釋概念
教育目的
二、填空題
1、由于教育目的要回答的是 這樣一個根本的問題，所以教育目的是整個教育工作的__________，也是教育活動的__________、__________、__________。
2、教育目的可以分為__________和__________兩類。
3、教育目的具有__________功能，_______功能__________功能。
4、 是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎。
5、要培養合乎時代需要的一代新人，應當特別注意人才素質的以下幾個方面：（1）__________（2）__________（3）__________（4）__________。
6、義務教育和基礎教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即__________和__________。
7、實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以 為根本宗旨，以培養學生的__________和__________重點，造就__________。
8、馬克思和恩格斯是在以下兩個層次上談論人的全面發展的：（一）指__________的全面發展；（二）指克服發展的__________，實現人的個性的__________的發展。
二、 選擇題
1、馬克思主義關于“人的全面發展”學說的具體內容是（ ）
A、各門學科全優
B、身心和諧發展
C、德智體全面發展
D、個性的全面自由的發展
2、認為教育目的應當根據個人的本性和個體發展需要來確定的教育理論是（ ）
A、形式教育論
B、實質教育論
C、個人本位論
D、社會本位論
3、教育目的的功能有（ ）
A、導向功能
B、強制功能
C、調控功能
D、示范功能
E、評價功能
4、（ ）是全部教育活動的靈魂，是教育活動的最高理想。
A、教育方針
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目標
四、判斷題
1、學校教育比廣義的目的性強。（ ）
2、教育方針是教育目的的政策性表述。（ ）
3、全面發展就是指德、智、體三方面的發展。（ ）
4、我們講的全面發展就是每個學生的各方面平均發展。（ ）
5、我國推行的素質教育實質上是馬克思主義人的全面發展學說的具體實踐。（ ）
六、論述題：在新形勢下如何落實我國的教育的目的？
七、事例分析
有一所小學，從一年級開始抓分數，把學生的考分作為評定三好學生的唯一標準，把各科平均分數作為評定各科教師教育質量的全部依據。學校里不開設體育、音樂、美術課，也很少進行思想品德教育，幾乎所有時間都是上語文、數學科。在這種情況下，學生體質普遍下降，近視率增高；學生不知五線譜為何物，更沒有畫過什么兒童畫。雖然有不少學生的語文、數學成績較好，但多數學生成績平平，沒有學習的興趣和信心，更談不上什么業余愛好。試問這所小學的做法符合我國的教育目的嗎？為什么？
（要點：這所小學的做法與我國的教育目的和小學全面發展的要求相違背。以分數來衡量學生的發展是片面的，這種用一好代三好的做法只能導致學生片面發展。以分數來衡量教學質量當然也是片面的，導致教師只重視分數，不重視其它方面的教育。重視語文、數學這些學科是對的，但不開設體育、音樂、美術課程顯然不符合全面發展教育的要求，結果少數學生雖高，但能力并不一定好。同時由于缺少身體鍛煉，學習興趣狹窄，最后影響了學習后勁。）
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