一、單項選擇題
1．A
【解析】由教育思想史可知，盧梭在教育思想史上的最大貢獻是發(fā)現(xiàn)兒童論，其代表作《愛彌兒》。
2．C
【解析】兒童發(fā)展的最佳期為7歲。
3．A
【解析】師生在人格上是民主、平等的關(guān)系。
4．B
【解析】當代教師素質(zhì)能力集中體現(xiàn)是教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5．D
【解析】教學(xué)認識的主要方式是間接知識和間接經(jīng)驗。
6．A
【解析】1810年，洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林大學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)者和學(xué)術(shù)發(fā)展看作是自身的目的，從而確立了大學(xué)發(fā)展科學(xué)的職能。
7．D
【解析】家庭教育的特點權(quán)威性、靈活性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。8．C
【解析】略。
9．C
【解析】略。
10．C
【解析】1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出了以馬克思主義理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》的目標。
11．A
【解析】學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的言行。
12．D
【解析】一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。
13．B
【解析】強調(diào)學(xué)生的“一般發(fā)展”，要求“以最好的教學(xué)效果來達到學(xué)生最理想的發(fā)展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。
14．D
【解析】教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及主動性、積極性的發(fā)揮，因為對學(xué)生的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。
15．D
【解析】教師要善于機智地運用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動學(xué)習(xí)的持久動力，才能達到啟發(fā)的目的。
二、多項選擇題
1．ACD
【解析】略。
2．AE
【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個體的身心發(fā)展提供了可能。人也具有主觀能動性。而環(huán)境決定論的觀點則是夸大環(huán)境對人的發(fā)展的作用。
3．ABE
【解析】略。
4．ABCDE
【解析】ABCDE五選項均為小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)。
5．ABC
【解析】訴訟分為三種，即：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。
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