教師資格認(rèn)定考試教育學(xué)全真模擬題三(小學(xué))
時量:120分鐘滿分:100分
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確答案,并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi),每小題2分,共40分)
1.進(jìn)行教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)是(?。?
A.教學(xué)任務(wù)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)內(nèi)容
2.戰(zhàn)國后期,我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻(xiàn)是(?。?
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》
3.最早從理論上對班級授課制作了概括性論述的著作是(?。?。
A.《普通教育學(xué)》
B.《給教師的建議》
C.《大教學(xué)論》
D.《愛彌爾》
4.教學(xué)策略的核心內(nèi)容是教學(xué)過程中如何有效地給學(xué)生提供( )。
A.學(xué)習(xí)策略
B.學(xué)習(xí)計劃
C.學(xué)習(xí)方法
D.學(xué)習(xí)內(nèi)容
5.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能。是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種(?。?。
A.外鑠論的觀點
B.內(nèi)發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.綜合論的觀點
6.聯(lián)合國通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的(?。?。
A.社會權(quán)利的客體獨立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨立地位
C.社會權(quán)利的主體獨立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨立地位
7.課程開發(fā)或設(shè)計的起點是( )。
A.課程結(jié)構(gòu)
B.課程目標(biāo)
C.課程實施
D.課程評價
8.“授人以魚僅供一飯之需;授人以漁,則終身受用無窮”這說明教學(xué)中應(yīng)重視(?。?。
A.知識的傳授
B.發(fā)展學(xué)生的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、品德
9.美國各門課程中多樣化的實踐活動,日本的綜合活動實踐反映出對(?。┰谡n程中地位的重視。
A.知識
B.能力
C.直接經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
10.《學(xué)記》中提出“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達(dá)”是要求教學(xué)中貫徹(?。┑脑瓌t。
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.啟發(fā)性
D.直觀性
11.教科書使用的主要對象是(?。?。
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校
D.教育主管部門
12.訓(xùn)練班級成員自己管理自己,自己教育自己,自己開展活動的最好載體是( )。
A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊
D.班集體
13.小學(xué)生容易把“b”寫成“d”,這說明小學(xué)生的(?。┻€不成熟。
A.感知能力
B.注意、能力
C.記憶能力
D.思維能力
14.德國教育家赫爾巴特是(?。?。
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
15.在我國,課程具體表現(xiàn)為(?。?
A.課程計劃、教學(xué)大綱、教科書
B.課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱
C.教學(xué)大綱、教科書
D.教學(xué)大綱、教學(xué)計劃
16.不利于師生交流的課桌擺放方式是(?。?
A.秧田式
B.圓桌式
C.馬蹄型
D.蜂巢式
17.師范生在上崗之前需要進(jìn)行的教育是(?。?
A.在職培訓(xùn)
B.繼續(xù)教育
C.入職輔導(dǎo)
D.遠(yuǎn)程教育
18.個體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發(fā)展任務(wù),這就是身心發(fā)展的(?。?。
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
19.小學(xué)生的思維( )。
A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段
C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段
D.完全屬于具體形象思維階段
20.非制度化教育相對于制度教育而言,其重要的改變是(?。?。
A.教育形式
B.教育方法
C.教育手段
D.教育理念
最新試題:
2012年教師資格證考試《小學(xué)教育學(xué)》試題及答案6套
在線試題: