二、填空題(本大題共20空，每空1分。共20分)
21．學校教育制度經歷了從_________教育到_________教育再到_________教育的過程。
22．在課堂教學中。學生必須接受學校行政決定被編入一定的班級，具有一定的_________。與課堂教學相比，學生在課外活動中具有更大的_________。
23．清政府于_________年頒布了《奏定初等小學堂章程》，規定初等小學教育為_________。
24．外鑠論的基本觀點是人的發展主要依靠外在的力量。西方外鑠論的代表人物是英國的_________和美國的_________。
25．捷克教育家夸美紐斯于_________年發表的_________奠定了班級授課制的理論基礎。
26．德育方法有多種，其中，教師通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法被稱為_________法。
27．在學生學業評價的方法中，_________是直接認知被評價者的最好方法；_________是考核、測定學生成績的基本方法。
28．教學原則是對教學_________的反映，也是人們教學_________的總結。
29．素質教育是以提高民族_________和民族_________為根本宗旨的教育。
30．課程計劃的編制要依據科學的課程理論，處理好課程系統內部范疇的幾個基本關系，體現_________和_________。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31．簡述制定小學教育目的的依據。
32．簡述我國小學課程設計的原則。
33．貫徹直觀性原則的基本要求是什么?
34．簡述課外活動的作用。
35．小學德育過程的特點是什么?
四、論述題(本大題共10分)
36．教師甲對教師乙說：“現代教學論一方面強調教師的主導作用，另一方面又強調學生的主體地位，這不是相互矛盾嗎?”如果你是教師乙，請用所學的教育學理論分析教師甲的觀點，幫助教師甲樹立科學的教學觀。
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