二、填空題(本大題共20空，每空1分。共20分)
21．制定課程目標的三個主要依據是：對_________的研究；對社會的研究；對_________的研究。
22．學生是權力的主體。其享有的法律規定的社會權力包括：_________的權利、受教育的權力、_________的權力、安全的權力。
23．考察學生文化的特征，較為顯著的特征是學生文化的_________性、非正式性、多樣性、_________性。
24．教學的一般任務包括：傳授系統的科學基礎知識和基本技能；發展學生智力、體力和創造才能；培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學_________基礎；促進教師的專業成長；關注學生的_________發展。
25．二戰后，綜合中學的比例逐漸增加，出現了普通中學_________、職業中學_________的綜合化趨勢。
26．_________階段是學生初步形成人生觀、世界觀的時期。
27．教育目的有兩個組成部分：一是對教育所要培養的人的_________做出規定：二是對教育所要培養的_________做出規定。
28．課外輔導是_________的補充。
29．相對評價的基準是評價對象群體中的_________。
30．我國古代以教學與學術研究緊密結合，重視讀書自學，強調辯論問題的教育機構稱為_________，其主持人稱為_________。
31．一般來說，班級的規章制度主要由三部分組成：一是教育行政部門規定的有關制度；二是學校制定的學校_________：三是班集體的_________。
32．蘇霍姆林斯基教育思想的主體是“_________教育”。
三、簡答題(本大題共6小題。每小題5分。共30分)
33．教育要促進兒童發展，應遵循哪幾個身心發展規律?
34．如何建立良好的新型師生關系?
35．健全的班集體的形成應具有哪些基本標志?
36．簡述課外輔導的主要內容和任務。
37．簡要回答認知性道德發展模式實施德育的方法和策略。
38．“多元智能”理論對改進學生評價有哪些策略指導意義?
四、論述題(本大題共10分)
39.我國新一輪基礎教育課程評價改革的實質變化具體體現在哪些方面，試聯系小學課程改革實際予以分析。
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