2014年天津教師資格中小學《教育學》章節考題
第七章 課程
1．打破傳統的學科課程的界限，組合兩門以上學科領域而構成的課程稱為（ ）。
A．學科課程
B．活動課程
C．綜合課程
D．潛在課程
2．率先提出綜合課程主張的教育家是（ ）。
A．布魯納
B．赫爾巴特
C．懷特海
D．蘇霍姆林斯基
3．對學生產生經常而有效影響的各種非正式學習要素是（ ）。
A．學科課程
B．綜合課程
C．活動課程
D．隱性課程
4．陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現為（ ）。
A．學科課程
B．綜合課程
C．活動課程
D．隱性課程
5．有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是（ ）。
A．學科課程
B．綜合課程
C．活動課程
D．隱性課程
6．國家根據課程計劃以綱要的形式編寫的有關某門課程的內容及其實施、評價的指導性文件，被稱為（ ）。
A．課程計劃
B．學科課程標準
C．教材
D．以上都是
7．課程的具體表現形式（ ）。
A．課程計劃
B．教科書
C．教材
D．學科課程標準
8．綜合實踐活動課程的主要特征是實踐性、開放性和__________。
9．學校隱性課程包括學校的__________文化、制度與非制度文化、學校中的人際關系等。
10．綜合課程的表現形式主要有融合課程、廣域課程和__________。
11．從課程管理角度來分，課程可分為國家課程、地方課程和__________。
12．課程發展的趨勢之一是課程管理的多極化，即發揮國家、__________ 、學校在課程管理上的作用。
13．合并數門相鄰的學科的內容形成的綜合課程稱做__________課程。
14． __________ 是國家根據課程計劃以綱要形式編訂的有關某門課程的內容及其實施、評價的指導性文件。
15．具有強制性的課程是__________課程。
16．學校課程。
17．學科課程標準。
18．研究性學習是一門課程，主要是由學校自主開發的。
19．學科課程標準是教材編寫和開展教學活動的依據。
20．國家課程在實施上具有可選擇性。
21．課程計劃就是學科課程標準。
22．以問題為核心，將幾門學科結合起來的課程，叫學科課程。
23．隱性課程對學生的影響有哪些特點?
24．簡述活動課程的內涵和特點。
25．簡述我國基礎教育課程改革的目標。
26．簡述綜合實踐活動課程的內容。
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