2014年天津教師資格中小學《教育學》章節考題
第十章 學校與班級
1．馬卡連柯提出，通過經常在集體成員面前呈現美好的“明天的歡樂”的前景，推動集體不斷向前運動和發展，永遠保持生氣勃勃的旺盛力量。這里強調的是班級管理的（ ）原則。
A．平行性
B．民主與自主的
C．規范與創新結合的
D．目標
2．班主任工作的重點是（ ）。
A．對學生進行品德教育
B．教育學生努力學習，完成學習任務
C．指導班委會工作
D．評定學生操行
3．哪一個不是班主任勝任的依據?（ ）。
A．身強力壯
B．作風正派，心理健康為人師表
C．熱愛學生，善于與學生家長溝通
D．愛崗敬業，具有較強的組織引導和管理能力
4．班集體構成要素包括（ ）。
A．共同的目標
B．一定的組織結構
C．共同的生活準則
D．一定的感情氛圍和情感紐帶
5．班主任了解和研究學生，通常包括了解學生個體和學生__________。
6．班級工作計劃和總結按照內容來分，可分為全面計劃和__________計劃。
7．在中國，班級授課制的采用始于1862年底__________。
8．班主任確立班級目標要注意__________、有恒和多樣。
9．班集體的構成要素包括共同的目標、一定的組織結構、共同生活的__________、一定的心理因素。
10.班級文檔管理包括學生成績報告單、操行評語、__________、班級日志。
11．實施計劃是學校管理過程中的中心環節。
12．班主任工作中，對學生進行個別教育等同于轉化后進生。
13．班級非正式群體只有消極意義，因此，班主任不能允許其存在。
14．簡述確定班級發展目標的基本要求。
15．簡述班集體形成的條件。
16．談談如何做好后進生的轉化教育工作。
17．簡述班級常規管理的基本內容。
18．簡述班主任的任務與職責。
19．班級活動的基本類型包括哪些?
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