1．D【解析】心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情緒和情感過(guò)程、意志過(guò)程。
2．B【解析】人的心理活動(dòng)，就其產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)，是客觀事物作用于人所引起的人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，是腦的反射活動(dòng)。
3．D【解析】此題容易混淆，一旦確定某個(gè)事物時(shí)，就已經(jīng)是知覺(jué)了，而不是感覺(jué)。
4．B【解析】在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于教學(xué)內(nèi)容的直觀性和形象性。刺激物只要是生動(dòng)的、新異的，就能引起他們的注意。
5．D【解析】此題考查回憶的含義，注意和再認(rèn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。
6．B【解析】遺忘的特點(diǎn)是先快后慢，不均衡的。
7．C【解析】系統(tǒng)化是指人腦把具有相同本質(zhì)特質(zhì)的事物歸納到一定類(lèi)別系統(tǒng)中去的思維過(guò)程。
8．C【解析】思維間接性，就是借助已有的感知去理解那些未曾感知，甚至不可能感知的事物，以及預(yù)見(jiàn)和推知事物發(fā)展的過(guò)程。“紅梅報(bào)春”、“落葉知秋”、“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨”就是如此。
9．A【解析】心境具有感染性。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對(duì)象上，在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，使人的整個(gè)生活都染上某種情感色彩。
10．A【解析】道德感是人依據(jù)一定的道德需要和規(guī)范評(píng)價(jià)自己和他人的言行時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。
11．A【解析】?jī)和赖滦袨榈恼{(diào)節(jié)表現(xiàn)為從外部向內(nèi)部過(guò)渡。兒童道德行為的自制力在低年級(jí)發(fā)展較慢，到高年級(jí)發(fā)展較快。整個(gè)小學(xué)階段，兒童的堅(jiān)持性水平還是不高的，而且不穩(wěn)定。
12．D【解析】道德行為是在一定的道德意識(shí)支配下所采取的各種行為。人的道德面貌最終是以其道德行為來(lái)表現(xiàn)、來(lái)說(shuō)明的。道德行為是—個(gè)人譜德意識(shí)的外部表現(xiàn)形態(tài)。
13．A【解析】人際吸引是形成和發(fā)展人際關(guān)系的心理?xiàng)l件。
14．C【解析】“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”意思是儲(chǔ)藏糧食的倉(cāng)庫(kù)堆滿(mǎn)了，人們就會(huì)應(yīng)該知道禮節(jié)，講究禮節(jié)了；衣食豐足了，人們就應(yīng)該會(huì)知道榮與辱了。這說(shuō)明只有低級(jí)需要在得到滿(mǎn)足或部分滿(mǎn)足時(shí)才能產(chǎn)生高級(jí)需要。
15．D【解析】美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次論將人的需要分為五個(gè)層次。第一層次是生理的需要，屬維持生命的需要；第二層次是安全需要，如躲避危險(xiǎn)等；第三層次是歸屬和愛(ài)的需要，即人際交往和交流感情的需要；第四層次是尊重的需要，即追求社會(huì)肯定的需要；第五層次是自我實(shí)現(xiàn)的需要，以上五個(gè)層次的需要是逐級(jí)實(shí)現(xiàn)的，各種需要的產(chǎn)生與個(gè)體發(fā)展過(guò)程有關(guān)。
16．A【解析】自我意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展是人和動(dòng)物在心理上的根本分界線。動(dòng)物沒(méi)有意識(shí)，更沒(méi)有自我意識(shí)。人有高度發(fā)達(dá)的大腦，人在勞動(dòng)的過(guò)程中隨著言語(yǔ)的產(chǎn)生，不但認(rèn)識(shí)了自然界而且認(rèn)識(shí)了自我，并將“我”與“非我”做出區(qū)分。
17．B【解析】自我意識(shí)是人的意識(shí)的最高形式，自我意識(shí)的成熟是人的意識(shí)的本質(zhì)特征。
18．C【解析】不同的能力遷移范圍不同。
19．C【解析】粘液質(zhì)的人比較穩(wěn)定、踏實(shí)、有耐心，但不夠活潑，比較固執(zhí)、遲緩。
20．A【解析】正直、誠(chéng)實(shí)等反映了對(duì)社會(huì)、集體、他人態(tài)度的性格特征。
二、填空題
1．人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象2．反射3．自覺(jué)性4．感覺(jué)記憶0．25～25．7±26．發(fā)散思維7．判斷8．情境性9．系統(tǒng)脫敏10．道德認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)水平11．班級(jí)人際關(guān)系12．直接接觸
13．意識(shí)14．性格15．自我控制16．能力17．年齡特征18．格賽爾
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