二、填空題(本大題共20小題。每小題1分，共20分)
21．教育心理學旨在探討學生_________的心理規律，以及根據這些規律創設有效的教學情境。從而促進學生的學習。
22．小學兒童的社會性發展突出表現在社會性認知與_________兩方面。
23．人類學習的一種特殊形式是_________的學習，是在教師的指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統地進行。
24．學習需要和_________是學習動機的兩個基本成分，兩者相互作用形成學習的動機系統。
25．任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，有意義的學習中一定有遷移，這是美國教育心理學家奧蘇伯爾提出的_________理論。
26．“變量”與“質量”、“壓力”與“壓強”等概念比較，屬于_________比較。
27．操作技能具有三大特點，即：客觀性、外顯性和_________。
28．學習者為了提高學習的效果和效率。有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜的方案，這是_________。
29．問題解決具有明確的_________，它總是要達到某個特定的目標狀態。
30．道德情感表現形式有三種：一是直覺的道德情感，二是_________的道德情感，三是倫理的道德情感。
31．心理咨詢與輔導的基本方法是_________。
32．戴爾提出從直接具體經驗到抽象經驗排列了11種媒體，構成一個_________的觀點。33．課堂里主要的人際關系是_________、合作與競爭。
34．信度是指測驗的可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數的_________、一致程度。
35．研究表明。在教師的人格特質中，有兩個重要特質對教學效果有顯著影響：一是教師的__________；二是教師富有激勵和想像傾向性。
36．創造性思維的核心是__________。
37．程序性知識，是個人缺乏“__________”提取線索而只能借助于某種作業形式間接推測其存在的知識。
38．需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域中的體現，這一理論提出者和代表人物是__________。
39．連續性與階段性；定向性與順序性；不平衡性和__________是學生心理發展的四個基本特征。
40．態度結構比能力結構更為復雜，因為前者除包含認知成分之外，還包含__________和行為成分。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
41．影響課堂管理的因素有哪些?
42．遺忘原因有幾種理論餌釋?
43．問題解決的基本特點是什么?
44．影響遷移的主要因素有哪些?
45．簡述小學生品德發展的基本特征。
四、論述題(本大題共10分)
46．試述自我意識在人格形成和發展中的重要作用。
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