1．【答案要點】幼兒園課程的特點主要包括以下幾個方面：
(1)幼兒園課程融合于一日生活之中。
(2)游戲是幼兒園課程的基本形式。
(3)幼兒園課程以幼兒的直接經驗為基礎。
2．【答案要點】幼兒園教育教學的主要途徑主要有以下幾種：
(1)專門組織的教育教學活動。
(2)學習環境。
(3)日常活動與生活。
(4)家園合作。
3．【答案要點】幼兒園課程內容與課程目標之間的聯系具體表現為以下兩點：
(1)課程目標規定了內容的范圍與要求
幼兒園課程的內容是依據課程目標來選擇和確定的。幼兒園課程目標反映了社會對幼兒發展的期望，也反映了幼兒身心發展的需要及規律、特點，因此，幼兒課程的內容必須適合幼兒的學習，同時還要有利于他們朝著社會的期望發展。
①課程目標規定著內容的范圍。幼兒園要遵照目標所包含的幾方面發展要求，來確定內容的范圍，選擇對幼兒發展具有永恒價值的內容，既使他們終身受用，同時又能滿足當前的發展需要和實際生活需要。
②課程目標不僅規定著內容的范圍，而且還規定著內容的深度。
(2)課程內容是目標的體現與依托
幼兒園課程內容是依據課程目標選擇和確定的，它要體現目標的方向和要求。幼兒園課程目標重視的是幼兒的全面和諧地發展，重視幼兒身體、能力、情感態度的培養，因此，我們所選擇的內容必須體現目標的實質要求。內容是為目標服務的，如果忽略了這一點，在內容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現重知識，輕能力。重智力，輕全面發展等現象。在選擇學習內容時不能脫離目標的指引，只從結果考慮而采取短期行為，將誤導幼兒的發展方向。
總之，課程目標的實現不能沒有內容，內容是目標的依托，沒有內容就談不上教育，沒有內容，目標便被架空，根本無從實現。
4．【答案要點】(1)角色扮演訓練是促進兒童親社會行為、減少消極社會行為的有力手段。角色扮演訓練可以大大提高兒童在特設情景下的助人行為與日常行為中親社會行為的人次，并且提高兒童的助人動機，兒童的消極社會行為人次也有顯著下降，證明了角色扮演確為有效的訓練手法。
(2)適合兒童的年齡特點與興趣。角色扮演訓練的內容直接取材于兒童的日常生活，反映了兒童的行為特點。教師可以講一些日常發生在小朋友身邊的事，讓兒童進行角色扮演。這些內容對他們具有一種親切感，容易引起他們的共鳴。角色扮演訓練的內容既取材于兒童生活，又是對生活事件的提煉。角色扮演訓練以表演的形式出現，符合了兒童活潑好模仿的特點。這一訓練既有語言，也有面部表情，還有鮮明的動作性，這符合了兒童思維形象具體的特點，容易引起兒童的興趣，從而調動兒童的主動性、積極性。
(3)角色扮演訓練與表演游戲是截然不同的。表演游戲是“少數幾個人表演給大家看”的單向輸出活動，而角色扮演訓練是由全班兒童共同參與的交流活動，每個兒童均擔任角色，都可以體會在各種情景中不同角色的各種情感、思想與行為表現。
(4)角色扮演注重對他人內心世界的分析，促進兒童角色承擔能力的提高。行為與認識的結合是角色扮演訓練的重要特色。因此，它不僅提高了兒童親社會行為的人次，也同樣提高了行為的動機水平
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