相關鏈接：
一、單選題
1、首次把“教育學”作為一門獨立的科學提出來的是（ A ）
A培根
B康德
C梅伊曼
D狄爾泰
2、從作用的對象看，教育功能可分為（ B ）
A正向功能和負向功能
B個體功能和社會功能
C顯性功能和隱形功能
D謀生功能和隱形功能
3、《大教學論》的作者是（ A ）
A夸美紐斯
B康德
C赫爾巴特
D杜威
4、世界各國都非常重視兒童權益問題，并制定了相應的法規。1959年聯合國通過了（ A ）
A《兒童權利公約》
B《未成年人保護法》
C《兒童權利宣言》
D《兒童生存、保護和發展世界宣言》
5、教育區別于其他社會領域的根本特征（ A ）
A有目的的培養人
B有專職教師
C有專門的教學場所
D有特定的教學對象
6、教育目的社會價值取向應堅持（ C ）
A對現實社會需要的適應
B對現實社會當前的超越
C適應性和超越性的統一
D適應性和超越性的對立
7、布魯納的教學理論屬于（ C ）
A哲學取向的教學理論
B行為主義教學理論
C認知教學理論
D情感教學理論
8、強調課程的內在邏輯，以有組織的學科內容作為課程組織的基礎的課程類型屬于（ B ）
A活動課程
B學科課程
C綜合課程
D校本課程
9、所有學生都要學習的一部分學科或學科內容，對學生有直接意義的內容的課程一般被稱為（ D ）
A活動課程
B綜合課程
C校本課程
D核心課程
10、最早提出對班級教學進行改造的是（ A ）
A道爾頓制
B小隊教學制
C協同教學制
D分組教學制
11、為班級授課制的確立奠定了理論和實踐基礎的教育家是（ B ）
A柏拉圖
B夸美紐斯
C赫爾巴特
D康德
12、在教學和學習后進行的評價是( C )
A診斷性評價
B形成性評價
C總結性評價
D發展性評價
13、對“行動研究”認識的形成起決定作用的是（ B ）
A庫爾特•勒溫
B史蒂芬•考瑞
C吉魯
D巴班斯基
14、在教學或學習計劃實施的前期開展的評價是（ A ）
A診斷性評價
B形成性評價
C總結性評價
D發展性評價
15、廣泛意義上的教育目的存在于（ D ）活動之中
A家庭教育
B社會教育
C學校教育
D一切教育
