三、填空題(每空1分。共13分)
1．“拔苗助長”、“凌節而施”違背了身心發展的__________規律。
2．推動個體由自然人向社會人轉變的動力，是社會環境對個體的__________所引起的需要與個體的__________之間的矛盾運動。
3．社會的__________是直接決定教育目的的因素。
4．班級平行管理的理論源于著名教育家馬卡連柯的“__________”的教育思想。
5．__________世紀末，歐美一些國家開始實行初等義務教育，并逐步延長義務教育年限。
6．__________既是一切教育工作的出發點，也是其歸宿點。
7．__________是教育活動中的基本關系，反映著不同的社會發展水平。
8．教學大綱又稱標準，是課程計劃中每門學科以綱要形式編定的__________、有關__________的指導性文件。
9．教學方法是師生為完成__________而采用的方法。
10．試題類型大體有__________和__________兩大類。
四、名詞解釋(每小題3分，共15分)
1．地方課程
2．演示法
3．道德教育論
4．終身教育
5．狹義的教育目的
五、簡答題(每小題6分，共24分)
1．近代社會在制度、思想觀念、生活方式等方面發生了巨大的變化，也引起了教育的巨大變化，這種變化具體表現在哪些方面?
2．科學技術對教育的影響表現在哪些方面?
3．一節好課應達到什么樣的標準?
4．制定德育目標的主要依據有哪些?
六、論述題(共13分)
試述成熟對個體身心發展的促進作用。
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