三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內打“、／，’號。錯誤的打“X”號。
1．通俗地講，教學就是教師的教加學生的學的活動。（ ）
2．學生思想品德形成的動力是教師的幫助與教育。（ ）
3。一般說來，對學生進行品德教育必須按知、情、意、行的順序進行。（ ）
4．愛國主義教育是培養學生對祖國的深厚感情和深切的愛，它具體體現為民族的自尊心和自豪感。（ ）
5．專家解決問題時由于善于應用一般解題策略。所以他們比新手解決問題快而且不易出錯。（ ）
6．除足夠的練習次數和練習時間外，練習的方法也直接影響操作技能的學習。（ ）
7．對同一個問題若兩個學生都有相同的背景知識和智商水平，則我們可以推論，他們兩人會以相同的速度解決這一問題。（ ）
8．教師的良心修養僅僅是教育理想單方面的修養。（ ）
9．教師職業道德范疇隨著教育勞動的發展和教師職業道德的進步不斷發展變化。（ ）
10．教師榮譽是促進教師自身發展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。（ ）
11．參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。（ ）
12．教師的使命是教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質。（ ）
13．教師的社會地位是由教師的政治地位決定的。（ ）
14．學業成績考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（ ）
15．試題可分為客觀性試題和主觀性試題。（ ）
16．試卷一般由卷頭，導語和試題三部分構成。（ ）
17．學生管理應該把培養人放在管理的第一位，即以此為基本理念。（ ）
18．學生同輩群體的價值的趨同是群體存在的基礎，也是制定群體規范的前提。（ ）
19．班主任的素質包括班主任的政治素質、業務素質和個性素質。（ ）
20．封閉式的課程整合以資源為中心。（ ）
21．教學研究方法中的觀察法是指在間接感知的基礎上來認識教學現象。（ ）
22．轉變教育觀念是教學改革的重要內容和促進教學改革的前提條件。（ ）
23．終結性評價關心的是最終的目標達成與否。（ ）
24．診斷性評價只局限于學科教學開始的時候進行。（ ）
四、簡答題(本大題共6小題。每小題6分，共36分)
1．學校文化具有哪些特征?
2．為什么說素質教育是促進學生個體發展的教育?
3．心理健康的標準是什么?
4．如何科學地組織復習?
5．簡要回答談話法的特點和基本要求。
6．如何做好學校團組織的隊伍建設。
五、案例分析題《本大題共2小題。每小題10分，共20分)
1．某市第二十中學有一批復習資料投放閱覽室讓學生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長的首要責任是，要使全校師生明白，二十中人的人格是無價的，然而朋友，你信嗎?投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風。”第三天，其他5本也都送回了。
(1)根據案情說明這位校長的做法?
(2)談談你的認識。
2．某高二學生王超，學習成績不好，守紀情況也差，一天在教學樓內玩球，故意將一個價值三百元的吊燈打壞，學校在查明事實經過后，依據學校有關“損壞公務要賠償和罰款”的規章制度，對王超作出三點處理決定：一是給予警告處分；二是照價賠償吊燈；三是罰款三百元。
對此做法，你認為是否妥當?為什么?
六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1．論述教學設計工作的基本要素及組成部分。
2．聯系中學教學實際，試論述成敗歸因理論及其教育意義。
歷年真題：
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