三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
判斷下列命題的正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)，錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。
1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最基本方法是榜樣示范。（ ）
2．注重培養(yǎng)學(xué)生探究態(tài)度和能力的課程叫做研究型課程。（ ）
3．深入實(shí)際、了解學(xué)生，是教師寫好學(xué)生操行評(píng)定的基本前提。（ ）
4．啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。（ ）
5．在教育史上，赫爾巴特是第一個(gè)將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家。（ ）
6．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)是被動(dòng)的還是主動(dòng)的，可以區(qū)分接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。（ ）
7．概念和規(guī)則都有變式例子，都可設(shè)計(jì)變式練習(xí)。（ ）
8．科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求是創(chuàng)新。（ ）
9．依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。（ ）
10．教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（ ）
11．教育政策是政策主體對(duì)不同的教育利益關(guān)系進(jìn)行價(jià)值選擇的過(guò)程。（ ）
12．高中階段的學(xué)生一般都在11—18歲，屬于無(wú)民事行為能力人。（ ）
13．教師任用、調(diào)配政策屬于教育經(jīng)費(fèi)政策。（ ）
14．課堂觀察的客體是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。（ ）
15．學(xué)生的神態(tài)表情包括眼神、面部表情、形體動(dòng)作。（ ）
16．新的評(píng)課文化中，在評(píng)課者和被評(píng)者的關(guān)系中彼此交流，發(fā)表觀點(diǎn)，其核心是民主。（ ）
17．組織和建設(shè)良好的班集體是班主任工作的中心任務(wù)。（ ）
18．班級(jí)的軟文化即反映一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)或制度建設(shè)情況。（ ）
19．中學(xué)團(tuán)小組的成立，要經(jīng)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)。（ ）
20．班內(nèi)分組教學(xué)是現(xiàn)代學(xué)校中最典型、使用最為普遍的課堂教學(xué)組織形式。（ ）
21．班級(jí)授課輔助的教學(xué)組織形式是復(fù)式教學(xué)。 （ ）
22．只要備好課，就一定能上好課。（ ）
23．教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想是選拔適合教學(xué)的學(xué)生。（ ）
24．中學(xué)教師教學(xué)研究的課題一般應(yīng)來(lái)自學(xué)術(shù)前沿中的問(wèn)題。 （ ）
四、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
1．簡(jiǎn)述遺傳因素在人的身心發(fā)展中的作用。
2．簡(jiǎn)述研究型課程的基本內(nèi)容。
3．簡(jiǎn)述認(rèn)知差異的教育含義。
4．試述建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)。
5．簡(jiǎn)述聽(tīng)評(píng)課的基本要求。
6．簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求。
五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．小張以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所中學(xué)任教。鑒于第一學(xué)期的優(yōu)秀工作表現(xiàn)，第二學(xué)期校長(zhǎng)就讓她擔(dān)任了班主任。但在擔(dān)任班主任期間。她并沒(méi)有把全部精力放在如何搞好班級(jí)工作和提高學(xué)生素質(zhì)上．而是利用班主任的便利條件，常常借機(jī)向?qū)W生家長(zhǎng)討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。
試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小張的做法進(jìn)行分析。
2．某校是一所農(nóng)村中學(xué)，因經(jīng)濟(jì)條件差，未修圍墻。學(xué)校周圍住著一些農(nóng)戶。其中有一家常把拖拉機(jī)和柴油桶放在學(xué)校操場(chǎng)上，對(duì)操場(chǎng)造成了嚴(yán)重污染，影響了體育課和課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，校長(zhǎng)在與這戶人家交涉多次均沒(méi)有任何結(jié)果的情況下束手無(wú)策。
請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)分析這一案例。
六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1．試述課程計(jì)劃對(duì)學(xué)校和教師的意義和要求。
2．試結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括。
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