三、判斷題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
判斷下列命題的正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“X”號。
1．教育是個體發展的物質前提。 （ ）
2．通過創設良好的情景，潛移默化地培養學生品德的方法叫鍛煉法。（ ）
3．社會主義的教育也是具有階級性的。（ ）
4．教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規定性，在一定時期內具有必須貫徹的強制性。 （ ）
5．需要層次理論說明，在某種程度上學生缺乏學習的動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。（ ）
6．要改變一個人的態度的充分而必要的條件是促使他陷入認知失調。（ ）
7．每個人的品德特質在任何場合下都是一致的。（ ）
8．教師職業道德的基本原則是教師職業道德的靈魂，表現著教師同教育事業的關系。（ ）
9．不管社會制度怎么變，性質怎么變，生產力怎么發展，教師道德總是恒久不變的。（ ）
10．教師職業道德對塑造良好的社會風氣作用很大，而社會精神文化因素對教師職業道德的影響則非常微弱。（ ）
11．高中中學教師資格是由市(地)級教育行政部門認定的。（ ）
12．符合《教師法》所規定的取得教師資格的基本條件，就能取得教師資格。（ ）
13．受教育者申訴制度和教師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。（ ）
14．一堂成功的教學一定要運用多媒體教學。（ ）
15．教師通過復習已有的知識，從中引出新知識的導人方法是復習導入。（ ）
16．特級教師或專家的課堂教學是沒有遺憾的課堂教學，不需要做教學反思。（ ）
17．班主任是學校辦學思想的貫徹者，班級的直接建設者、組織者、領導者。（ ）
18．班級管理的終極目標是促進全班學生學好功課、提高智力。（ ）
19．班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而出現的。（ ）
20．運用談話法和自學法的前提是學生必須有一定的知識基礎。（ ）
21．直觀的方法既是教學的手段，也是教學的目的。（ ）
22．教學中不能為直觀而直觀。（ ）
23．教師不僅是教育信息源，也是教學過程中的特殊媒體。（ ）
24．多元性評價要求評價主體、評價內容、評價方法等都是多元的。（ ）
四、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)
1．簡述教育對政治經濟制度的影響。
2．普通中學德育有哪些要求?
3．簡述遷移的種類。
4．簡述良好態度與品德的培養。
5．簡述網絡環境下的同輩群體的含義及特征。
6．教學方法的意義何在?
五、案例分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1．前不久，我在XX中學見到一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數學23分，語文46分……”這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。
你的感觸是什么?請從教師職業道德和義務方面分析這位教師的行為。
2．某中學高一年級學生小石在放學回家時經過校門口的拐彎處．被歹徒刺死。家長要求學校賠償，而學校則認為孩子已經放學，并已離開學校，學校無過錯。請根據《未成年人保護法》的相關規定，指出學校對未成年人應擔負哪些安全責任?請你為學校提出一些加強學校安全的防范措施。
六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
1．在實施素質教育的過程中，有人認為，素質教育就是不要尖子生，素質教育就是什么都學、什么都好，素質教育就是多開展課外活動或多上文體課。這些認識上的誤區導致了實踐中的偏頗。請您談談對素質教育的理解，并分析上述觀點。
2．試論述影響學生解決問題的心理因素是什么?
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