一、單項選擇題
1．A【解析】“性相近，習相遠”出自《論語•陽貨》篇，子日：“性相近也，習相遠也。”
2．A【解析】略
3．A【解析】人才培養是教育對社會經濟制度產生影響的主要途徑。
4．D【解析】略
5．C【解析】略
6．C【解析】最近發展區理論是由前蘇聯教育家維果茨基提出來的。
7．C【解析】略
8．C【解析】教育目的的特性包括抽象性、理想性和一般性。
9．A【解析】《關于教師地位的建議》明確規定“教師的工作應被視為專業性職業”。
10．B【解析】教師職業角色的最大的特點就是教師職業角色的多樣化：傳道者角色：授業、解惑者角色。
11．B【解析】杜威，美國哲學和教育哲學的代表，實用主義哲學和經驗主義課程理論流派的主要代表人物。
12．C【解析】略
13．C【解析】討論法是在教師指導下，由全班或小組成員圍繞某一中題進行探討。辨明是非真偽以獲取知識的方法。運用討論法的基本要求是：①討論的問題要有吸引力。(酣論時，教師要善于啟發誘導。③討論后，教師要做好討論小結。
14．B【解析】赫爾巴特(1776—1841)是近代德國著名的哲學家、心理學家和教育家。科學教育學的奠基人，赫爾巴特率先明確提出教學具有教育性。
15．B【解析】略
16．D【解析】所謂設計教學法，也叫單元教學法，就是設想、創設一種問題的情景，讓學生自己去計劃去執行解決問題。
17．C【解析】略
18．D【解析】略
19．D【解析】目標管理理論是由現代管理大師彼得•德魯克根據目標設置理論提出的目標激勵方案。
20．B【解析】略
二、填空題
1．《大教學論》 2．學生的經驗 3． 教育資本儲藏量
4．政治經濟制度 5．差別性 6． 自我意識
7．具體與抽象 8．感受美 9． 人身權
10．《兒童權利公約》 11．強制性 l2．研制一開發一推廣
13．有領導的認識 l4．有指導的學習 15．形式
16．目標明確 17．觀察 18．社會規范個體化
19．控制自己的能力 20．京師同文館
試題推薦：
