A．考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B．學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮癥越來越嚴重
C．考試焦慮癥的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態和觀念就可以了
D．系統脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一
12．研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果A
A．有影響
B．沒有影響
C．幾乎沒有影響
D．有實質性影響
13．人際關系的形成與變化，取決于交往雙方D
A．修養和處世方法
B．身份和地位
C．交往方式與方法
D．需要滿足的程度
14．通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為D
A．配置性評價
B．形成性評價
C．診斷性評價
D．總結性評價
15．為培養提高新教師和教學經驗欠缺的年輕教師宜進行觀摩是C
A．正式的
B．非正式的
C．組織化的
D．非組織化的
16．兒童的思維已經超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發現命題之間的關系，能理解符號的意義，能做一定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發展階段中屬于D
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
17．維果茨基在兒童心理發展觀上提出了B
A．階段發展理論
B．最近發展區理論
C．文化歷史發展理論
D．人格發展理論
18．由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發的學習動機稱作A
A．遠景的間接性動機
B．社會性動機
C．間接性動機
D．志向性動機
19．教師對學生的錯誤不能持完全否定態度，更不應指責，要給予一定的肯定。這體現了在塑造創造性的個性時要注意A
A．解除個體對答錯問題的恐懼心理
B．保護學生的好奇心
C．鼓勵學生的獨立性和創新精神
D．給學生提供具有創造性的榜樣
20．有些人狀態好、睡眠少，認為自己失眠，這種失眠屬于什么失眠C
A．情景性
B．新奇性
C．假性
D．正常性
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