2013年陜西省教師資格證《中學教育心理學》模擬試題及答案(2)
一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)
1． 講果實概念時，不要只選可食的果實(如蘋果等)，還要選擇一些不可食的果實(如橡樹子等)，這是運用( )
A．概括
B．原型
C．練合
D．變式
2． 教師講課的語調應當抑揚頓挫，這樣才能讓學生更認真地聽課，這屬于知覺的( )
A．強度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律
3． “掌握學習”理論認為只要給予足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生都可以達到的掌握程度是( )
A．60％一70％
B．70％一80％
C．80％一90％
D．90％以上
4． 擔心“學生喜歡我嗎?”、“同學們如何看我?”的老師處在教師成長過程中的哪一階段? ( )
A．關注生存
B．關注情況
C．關注學生
D．關注教學材料
5． 有的學生看見警察在時，遵守交通規則；警察不在時，就違反交通規則；其態度和品德屬于哪一階段?( )
A．解凍
B．依從
C．認同
D．內化
6． 治療恐怖癥常用的方法是( )
A．森田療法
B．體育療法
C．認知療法
D．系統脫敏法
7． 青年初期的學生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化， 開始出現( )
A．形象思維
B．動作思維
C．辯證思維
D．直覺思維
8． 艾里克森認為中學階段最重要的人格培養任務是( )
A．自主感
B．主動感
C．勤奮感
D．自我同一感
9． 下面哪一條學習規律不是桑代克提出的( )
A．效果律
B．練習律
C．準備律
D．消退律
10．強調“強化”在兒童行為形成中的重要作用的是( )
A．華生
B．苛勒
C．斯金納
D．布魯納
11．兒童一周歲末，開始把自己和自己的動作區分開，并按照自己的姓名、身體特征來看待自己，作出一定評價，此時，其自我意識發展屬于( )
A．生理自我
B．社會自我
C．心理自我
D．理想自我
12．在兒童心理發展的關鍵期期間，個體對某種刺激( )
A．特別遲鈍
B．無反應
C．特別敏感
D．一般反應
13．埃里克森認為，兒童人格的發展是一個逐漸形成的過程，必須經歷幾個順序不變的階段?( )
A．3個
B．4個
C．5個
D．8個
14．技能是通過學習而形成的符合法則要求的( )
A．能力
B．活動方式
C．行為規范
D．知識
15．看到電影《雷鋒》中雷鋒雨中送大嫂的場景，有的學生心中非常激動，此時處于 ( )
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．理智感
16．兩位同學一起上學、一起玩，關系較好，主要是由于( )
A．交往的頻率高
B．態度相似
C．個性互補
D．外貌吸引
17．從入學開始，有些同學對別人察言觀色，以便決定應該如何思考、如何行事，屬于 ( )
A．自我促成的紀律
B．任務促成的紀律
C．老師促成的紀律
D．集體促成的紀律
18．測量的正確性，即一個測驗能夠測量出其所要測量東西的程度叫( )
A．信度
B．區分度
C．效度
D．常模
19．新教師課后評價比專家教師更多地關注( )
A．學生對新教材的理解
B．課堂中值得注意的地方
C．課堂中的細節
D．目標的完成情況
20．演示各種實驗、到工廠或農村進行實地參觀訪問都屬于( )
A．實物直觀
B．模象直觀
C．言語直觀
D．形象直觀
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