教師資格考試查詢的報告分數并不等于卷面成績！！！而是經過線性公式（太復雜，無須掌握）換算后得出的，與當地當年的教師需求量相關，也就是說，若教師需求量大，可能卷面分低于90分也能通過，若教師需求量較小，卷面分90以上也可能沒通過。
總之，在查詢成績時，報告分數70分及以上就可以！
（注：成績將在12月10日公布，查詢網站仍是中小學教師資格考試網http://link.233.com/13407/）
不過，一般而言，教師資格筆試卷面成績95分以上，就有很大把握過了?。。∫虼?，對于這部分考生而言，可以開始著手準備面試，畢竟離面試考試只有68天，尤其是非師范生、零教學經驗的考生！快來了解面試考什么、怎么考、以及如何備考吧！
1、面試時間：
2021年1月9日、10日
2、面試科目：
學段 | 科目 |
幼兒園 | 不分科目 |
小學 | 與筆試所選的教學設計題科目無關 分為小學語文、小學英語、小學社會、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術、*小學信息技術、*小學心理健康教育、*小學全科 |
中學 | 與筆試科目三"學科知識與教學能力"相同。 注：報考"*日語"、"*俄語"、"*心理健康教育"3科考生，該類別筆試科目一、科目二合格即可進行面試報名。 |
3、面試流程
步驟1：候考?？忌直救恕稖士甲C》及符合規定的有效身份證件，按照規定時間到達測試地點，進入候考室，完成身份核驗。
步驟2：抽題?？忌M入抽題室，登錄面試測評軟件系統，抽取面試試題（幼兒園類別可從抽取的2道試題中任選1道，其余類別抽取1道試題），確認后，打印面試試題清單。
步驟3：備課?？忌鷶y帶準考證、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，準備時間共20分鐘。
步驟4：結構化問答。進入指定面試室。面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道問題，告知考生題目并要求作答，回答時間5分鐘左右，其中告知的方式有有兩種，兩道題一次告知，或告知一道答一道。
步驟5：試講。考生按照準備的教案（或活動演示方案）進行試講(演示)，試講時間10分鐘。
步驟6：答辯。考官圍繞考生試講（或演示）等相關內容進行提問，考生答辯，時間5分鐘左右。
步驟7：離場?？忌鷮⒔贪福ɑ蚧顒友菔痉桨福┏式幻嬖嚳脊?，及時離開面試室。考官依據評分標準進行綜合評分。
4、面試內容
面試內容 | 考察要素 | 時間 |
結構化問答（2道題） | 職業認知、教師道德、語言表達、邏輯思維等 | 5分鐘 |
試講（核心） | 教學設計、教學實施、教學評價 （簡言之，是否具有講好一堂課的能力） | 10分鐘 |
答辯（2道題） | 學科知識、教學反思等 | 5分鐘 |
【真題示范】
小學數學：《平移、旋轉、軸對稱—平移》教案
基本要求：
（1）配合教學內容適當板書。
（2）教學過程需有提問環節。
（3）試講時要體現師生互動。
1.導入新課
老師做關窗、關門的動作。
提問：同學們，你們知道這些是什么現象嗎?引導學生說出：這是平移現象。
追問：你還能說出生活中有哪些關于平移的現象?學生答：纜車，升旗，火車在筆直的鐵軌上開等。
2.新課講授
(1)課件出示教材中的例題1圖。
先讓學生說出虛線部分和實線部分表示的是什么意思。
提出問題：下面的小船圖和金魚圖分別是怎樣運動的?它們的運動有什么相同點和不同點?
(2)教師動畫演示小船圖和金魚圖運動的過程，讓學生觀察，感受平移，并強調平移的方向。
提問：小船圖和金魚圖都進行了平移，它們是朝哪個方向平移的呢?
學生觀察得出：小船圖和金魚圖都是向右平移。
(3)認識平移的距離。
提問：小船圖和金魚圖都是向右平移，它們的運動有什么不同嗎?
引導學生發現：小船圖平移的距離比金魚圖遠一些，并數一數。
師：數一數，小船圖向右平移了幾格?
小組交流討論，教師巡視，進行糾錯。之后組織全班交流。
師質疑：有位同學數出兩艘小船之間的距離是4格，他認為平移的距離就是4格，你覺得對嗎?
引導學生得出：4格只是兩艘小船之間的距離，而不是小船平移的距離。
追問：剛才同學們在小組內交流了怎樣數平移了幾格的方法，誰來和大家分享一下，你是怎么數的?
引導學生進行匯報交流，學生可能會出現不同的數法，教師可以組織全班同學進行評價和判斷，必要時讓學生上臺演示自己數的方法。
教學預設：
方法一：看船頭的一個點，這個點向右平移了9格，小船圖就向右平移9格。
方法二：看船帆上的一條線段，這條線段向右平移了9格，小船圖就向右平移9格。
(4)數一數：金魚圖向右平移了幾格?再與同學交流。 先讓學生獨立完成，再組織交流，教師巡視。
(5)小結確定平移的距離的方法。
先讓學生說說，教師再結合學生的發言進行小結：我們在確定圖形平移的距離時，可以先找出參照點，看它向哪個方向平移了幾格，這個圖形就向那個方向平移了幾格。
3.鞏固提升
完成教材中的“試一試”。
學生獨立畫圖。
教師巡視，了解學生存在的問題，對個別有困難的學生進行適當輔導。
4.小結作業
小結：通過這節課的學習，你有什么收獲?你對今天的學習還有什么疑問嗎?
作業：想一想，生活中還有哪些是平移的現象
教師資格面試的任何備考疑問，歡迎留言交流~
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