在教師資格證面試眾多考生中，如何讓自己的試講出色，能在面試試講脫穎而出？你需要注意以下幾點：
1、要找準身份。試講上課沒有面對面的學生配合，完全靠教師自編自演。不但要演得有板有眼、象模象樣、生動有趣、形象逼真，而且要能夠比較全面地體現該教師的教學理念新、教學手段佳、教學評價當、教學機智靈活等多方面的素質，首先幽囚教師找準身份，這是上好模擬課的關鍵，上課者是老師，評委是學生，重要的內容可換位學生進行角色扮演，用學生的語氣說出學生的。忌照本講解，目中無“生”。教師按照準備好的教案按部就班講下去，沒有預設，沒有對話，自言自語，眼前沒有學生，心中更無學生。
這課堂是上給評委聽的，目的就是想在評委面前展現自己的教學才能——課堂為誰服務?試想，教學不面向學生，目中無“生”，你還會有好的教學效果嗎?講師帶你還原面試試講情景>>
2、要有清晰、新穎的教學思路。模擬上課在新課改的背景下、環境中，必須要體現新的理念，教無定法，貴在得法。要有清晰的教學思路，情境創設需直觀，問題要突出，幾個主要問題的解決過程要實效。
最好能清楚地展現預設如何做，可能出現各種不同的學情，巧妙地抓學情進行教學，生動真實地模擬上課的片斷，重點要突出，理念要先進。特別是在競賽中，同一課題只有新中更穎，才可能達到出奇制勝，脫穎而出，得到較好的評價。忌面面俱到，蜻蜓點水。如果一堂課的容量太大了，但又要在一定時間內完成，每個教學環節的教學就顯得很倉促，沒有讓學生把內容讀熟學透，都是蜻蜓點水，一晃而過。
3、要把握好時間，模擬上課的時間通常只有10分鐘左右，畫龍點晴，通常選精華部分來模擬，要創設有效、實用的引入，開門見山也可以了。2至3分鐘引入后就馬上進入學習新課的內容，巧妙地模擬學生獲得知識過程。
在短短的時間內能夠深刻、生動地讓聽說者聽得明白、聽得清楚，理解所說。
4、自信，模擬上課時，老師一上講臺就要有充分的自信，給別人的第一感覺是這個老師精神狀態不錯。然后你開始像正常上課那樣進行，話不一定要多，但是每句話每個字都要說清楚響亮，而且最好要有停頓和變化。
盡量避免出現無意義的行為或膽怯的表現，而且不要有過多的口頭禪。課堂的生命是什么?
是情!是學生的學習熱情，是教師投身課堂的激情。然而，在模擬課堂上，如果教師沒有一點感情，說話聲音很輕，語調平平淡淡，似乎是催眠曲。教師沒有感情，又怎么能調動學生的學習情趣?死氣沉沉的課堂會有什么教學效果?
5、模擬上課最難處理的就是師生互動環節。因為這時候沒有學生的配合，那教師怎樣解決拋出的問題或者后面的環節過渡呢?
一般有兩種處理方法，一是教師模仿學生的說出學生的回答，二是用一個短停頓表現是學生的活動，然后用教師自己的話來進行后面的內容。比較傾向第二種方法，因為這更符合模擬上課的要求。
第二種方法具體操作的時候，又分兩種情況，有的學生回答語言沒有什么太大的意義，比如簡單的問答式，只要教師給予停頓就好了，而有的內容是要求學生給出的是課堂教學的重點或者是教學目標，這時候教師就應該自己巧妙地把這話說出來，比如“正如剛才同學們說的那樣，我們知道了……”
面試試講就等同于模擬上課，沒有學生的直接參與，也就是說整個過程是教師在唱“獨角戲”，它要求要教師作好充分的預設并在相應的學生活動環節中巧妙過渡。做好這幾點，教師資格面試試講就能搞定了。
面試備考：如何應對教師資格面試各環節
