對于高中美術教師資格面試來說，美術學科的教師資格面試教案撰寫的方式與其他學科略有不同，但也有它的模板與技巧在里面。學霸君準備了高中美術教師資格證面試真題：《蘭亭序》，希望能對各位考生有所啟發。
此題目為2019下半年高中美術教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：高中美術《蘭亭序》
3基本要求:
(1)配合教學內容適當板書:
(2)教學過程中要有適當地互動環節;
(3)教學方法需靈活;
(4)試講時間為10分鐘左右。
二、考題解析
教學過程
活動一：激趣導入
采用引經據典的方法，教師講述“入木三分”的典故：王羲之為人寫匾，在木板上寫了幾個字樣，送去叫人雕刻。刻工發現字的墨漬竟滲入木板里面約有三分深。于是人們用“入木三分”的成語來形容書法筆力強勁，后來用它來比喻對事物見解、議論的深刻。順勢提問：究竟是怎樣的筆力，能夠達到入木三分的效果呢?一起了解王羲之的作品《蘭亭序》，進而導入課題。
活動二：描述分析
1.內容
(1)引導學生回憶知識，提出問題：《蘭亭序》主要記敘了什么內容?
學生各抒己見，教師總結：序中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者“好景不長、生死無常”的感慨。
(2)展示書法作品《蘭亭序》，簡單介紹作品概況，并提出問題：作品是什么書體?給你怎樣的感受?
學生回答，教師總結：《蘭亭序》是行書，給人瀟灑流利、遒媚飄逸的感覺。
2.章法、用筆、結構
(1)多媒體繼續展示《蘭亭序》并引導學生思考問題：
①找一找作品中的“之”字，看看有什么特點?(各不相同)分別有什么不同?
②放大作品，引導學生觀察作品的局部，說一說結構上有什么特點?
學生認真觀察并回答，教師總結：通篇20個“之”字，各不相同，變化迥異，字形時正時側，變化多端，錯落有致。
(2)繼續引導學生欣賞《蘭亭序》并思考：蘭亭序的用筆有什么特點?
學生回答，教師總結：筆筆規矩，全篇用筆或露、或藏，點畫精勁。
(3)追問：《蘭亭序》中行與行有什么變化?
學生探討，教師總結：前松后緊，通篇行氣貫注，一氣呵成。
活動三：總結解釋
1.師生共同回顧《蘭亭序》的特點，并說明地位：《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。
2.提出問題：欣賞書法作品可以從哪些方面進行欣賞?
學生回答，教師總結：書法作品可以從結體、點畫、章法、用筆等方面進行分析。
活動四：欣賞評價
1.出示唐朝顏真卿的《祭侄文稿》，請學生運用所學，以小組為單位進行討論、鑒賞。
2.教師進行巡視指導。
3.討論結束后，以“檔案”評說人的形式，每組選一名代表來介紹，教師從內容、用筆、字形、章法等方面予以評價。
(如《祭侄文稿》用筆——不著意而有自然生動之妙;字形——大小不一;結構——時聚時散。)
活動五：小結作業
1.帶領學生回顧《蘭亭序》的特點。教師總結升華：《蘭亭序》作為“天下第一行書”，讓我們感受到了書法的魅力，請同學們要珍愛中國傳統藝術，繼承并發揚光大。
2.臨摹《蘭亭序》并搜集相關的故事，體會以書傳情。
相關推薦：
答疑解惑：添加小編微信個人號【ks233wx3】，進入微信學習群，或關注微信公眾號【jiaoshi_233】搜索微信公眾號“233網校教師資格證考試”，關注即可一對一答疑解惑！
