2011年下半年全國教師資格考試《教育教學知識與能力》(小學)真題

一、單項選擇題(本大題共20小題。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均不得分)
1．( )有目的地安排學生生活，組織學生進行一定的實際活動與交往以培養他們的良好品德的方法。
A．說服
B．鍛煉
C．榜樣
D．修養
2．“一題多解”和“一事多寫”旨在培養學生的( )。
A．形象思維
B．抽象思維
C．聚合思維
D．發散思維
3．“將心比心”和“換位思考”所體現的心理機制是( )。
A．移情
B．從眾
C．期望
D．順從
4．印度“狼孩”的事例表明，個體在早期心理發展的某一個短暫時期內，對某類刺激特別敏感，一旦錯失將難以達到應有的發展水平。心理學上把這一時期稱為( )。
A．最近發展期
B．生長高峰期
C．心理斷乳期
D．發展關鍵期
5．在小學教育階段，教師應當特別重視保護學生的好奇心，激發學生的學習興趣，促使其產生( )。
A．成就動機
B．認知內驅力
C．自我提高內驅力
D．附屬內驅力
6．小學生在學校發生輕微燙傷后，教師應及時處理，可采取的措施有( )。①在燙傷處沖冷水降溫 ②脫去燙傷處的衣服 ③送醫院處理 ④通知家長來學校處理 ⑤直接包扎燙傷處 ⑥涂抹燙傷藥物
A．①④⑤
B．①②⑥ 
C．②③⑤
D．③④⑤
7．我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是( )。
A．陶行知
B．徐特立
C．楊賢江
D．蔡元培 
 
14．課程資源指的是( )。
A．教師和學生
B．課程標準和教科書
C．國家課程、地方課程與學校課程
D．有利于實現課程目標的各種因素
15．校風、校貌和師生關系都屬于( )。
A．顯性課程
B．隱性課程
C．活動課程
D．綜合課程
16．構成學校教學系統的基本要素包括教師、學生與( )。
A．教學內容
B．教學方法
C．教學條件
D．教學組織
17．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是( )。
A．循序漸進原則
B．直觀性原則
C．啟發性原則
D．因材施教原則
18．在教學理論指導下，為實現特定教學目標而設計的較為穩定的教學范型是( )。
A．教學方法
B．教學策略
C．教學模式
D．教學組織
19．教師運用實物與教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的教學方法是( )。
A．練習法
B．演示法
C．實驗法
D．發現法
20．主要憑借評價者的洞察、內省或移情對評價對象做出價值判斷的評價方法是( )。
A．定性評價
B．定量評價
C．診斷性評價
D．形成性評價