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2012下半年教師資格證考試《保教知識與能力》真題及答案

來源:233網校 2014年9月23日
二、簡答題(共2道題。每題15分,共30分)
11.簡述《幼兒園教育指導綱要(試行)》中語言教育的指導要點。
12.分析下表所反映的幼兒記憶特點。
表:幼兒形象記憶與語詞記憶效果的比較
(對10個物或詞能回憶出的數量)

年齡(歲)

熟悉的物體

熟悉的詞

生疏的詞

3~4

3.9

1.8

0

4~5

4.4

3.6

0.3

5~6

5.1

4.6

0.4

三、論述題(共1道題,每題20分,共20分)
13.實習生小趙發現,在教學活動中,教師總是請那幾個幼兒發言,有些幼兒茫然端坐,從不舉手,她疑惑地詢問一個不舉手的幼兒,得到的回答是:“反正舉了手老師也不會叫我”,請從學前教育原則和教育公平的視角論述上述現象。

四、材料分析題(共2道題。每題20分,共40分)
14.材料:
兒童的一百種語言
不,一百種是在那里
孩子是由一百種組成的
孩子有一百種語言
一百雙手
一百個念頭
還有一百種思考、游戲、說話的方式
有一百種快樂,去歌唱去理解
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界去探索去發現
一百種世界去發明
一百種世界去夢想
(1)你能從詩中讀到幼兒心理發展的什么特點?
(2)依據這些特點,教師應該怎樣對待幼JL?
15.李老師發現大班“理發店”的顧客很少。“顧客”對理發店不感興趣。于是李老師帶幼兒到理發店參觀,看理發店的設施,鼓勵幼兒向理發師咨詢問題,記錄幼兒的問題,還拍下照片,幼兒在理發店看到顧客躺著洗頭,梳理發型?;氐接變簣@,李老師組織幼兒討論“如何開好理發店”,并把照片給孩子回顧,有的幼兒反映沒有躺椅,有的反映沒有發型梳,李老師則啟發幼兒自己用積木做躺椅。自己畫發型,之后?!袄戆l店”生意又紅火起來。
請分析案例中教師采用了哪些策略來支持幼兒的游戲活動。

五、活動設計題(共1道題,每題30分,共30分)
新人園的小班幼兒在洗手時出現許多問題,有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液、有的爭搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上,有的握不住大塊肥皂,有的因毛巾離水池遠,一路甩水把地面弄的很濕……
請針對上述問題,設計一份改進洗手環節的工作方案,要求寫出:對問題的分析,工作目標,解決各類問題的方法。

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