2011年11月全國教師資格考試《保教知識與能力》(幼兒園)真題

一、單項選擇題
1．兒童能以命題形式思維，則其認知發(fā)展已達到（　）。
A．感知運動階段
B．前運算階段
C．具體運算階段
D．形式運算階段
2．兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（　）。
A．直觀的概括
B．語詞的概括
C．表象的概括
D．動作的概括
3．幼兒典型的思維方式是（　）。
A．直觀動作思維
B．抽象邏輯思維
C．直觀感知思維
D．具體形象思維
4．“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是（　）。
A．兒童心理落后的表現(xiàn)
B．符合兒童年齡特征的表現(xiàn)
C．“超常”的表現(xiàn)
D．父母教育不當(dāng)所致
5．一個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是（　）。
A．經(jīng)驗性想象
B．情境性想象
C．愿望性想象
D．?dāng)M人化想象
6．幼兒道德發(fā)展的核心問題是（　）。
A．親子關(guān)系的發(fā)展
B．同伴關(guān)系的發(fā)展
C．性別角色的發(fā)展
D．親社會行為的發(fā)展
7．（　）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，達到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。
A．家長學(xué)校
B．家長參與
C．家長會
D．家訪
8．最有利于兒童成長的依戀類型是（　）。
A．回避型
B．安全型
C．反抗型
D．遲鈍型
9．下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（　）。
A．從局部動作發(fā)展到整體動作
B．從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作
C．從粗大動作發(fā)展到精細動作
D．從下部動作發(fā)展到上部動作
10．兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（　）教養(yǎng)方式下形成的。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
11．在良好的教育環(huán)境下，5-6歲幼兒能集中注意（　）。
A．5分鐘
B．10分鐘
C．15分鐘
D．7分鐘
12．嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為（　）。
A．依戀
B．合作
C．移情
D．社會化
13．在目前條件下，幼兒園比較合適的師生比是（　）。
A．1：15--208．1：20—-25
C．1：25—30
D．1：30—-35
14．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（　）。
A．蒙臺梭利
B．福祿貝爾
C．陳鶴琴
D．陶行知
15．幼兒對科學(xué)概念掌握的特點為（　）。
A．可通過日常交往掌握
B．可通過個人積累經(jīng)驗掌握
C．需經(jīng)過專門教學(xué)才能掌握
D．以上都對
16．在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（　）。
A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B．重視年齡特點和個體差異原則
C．尊重兒童原則
D．實踐性原則
17．《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，藝術(shù)是（　）。
A．感受能力
B．表現(xiàn)能力
C．創(chuàng)造能力
D．思維能力
18．幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒( )等方面的發(fā)展。
A．知識、技能、能力、情感、態(tài)度
B．情感、態(tài)度、能力、知識、技能
C．能力、情感、態(tài)度、知識、技能
D．情感、態(tài)度、知識、技能、能力
19．幼兒園教學(xué)的基本方法是（　）。
A．演示法
B．范例法
C．觀察法
D．示范法
20．幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（　）。
A．同齡人
B．社區(qū)人士
C．家長
D．教養(yǎng)員