二、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述幼兒游戲的基本特征。
2．簡(jiǎn)述幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要意義。
3．談?wù)勀銓?duì)杜威關(guān)于教育本質(zhì)的理解。
4．幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容包括哪些方面?

三、材料分析題
1．大班的洋洋想玩“開(kāi)獎(jiǎng)”游戲，他畫(huà)了很多獎(jiǎng)券，還大聲叫嚷：“快來(lái)摸獎(jiǎng)呀!特等獎(jiǎng)自行車(chē)一輛!”
童童在洋洋那里摸到了特等獎(jiǎng)，洋洋推給她一把小椅子，告訴她：“給你，自行車(chē)!”童童高興地騎上去。
強(qiáng)強(qiáng)也來(lái)了，也在洋洋那里摸到了特等獎(jiǎng)，洋洋還是推給他一把椅子，強(qiáng)強(qiáng)也很高興地騎上去，兩腳模仿著踩踏板的動(dòng)作，蹬個(gè)不停。
老師也來(lái)了，洋洋高興地讓老師摸獎(jiǎng)，結(jié)果老師也摸到一個(gè)特等獎(jiǎng)。洋洋迫不及待地把一把椅子推給老師，還說(shuō)道：“恭喜恭喜，你摸到一輛自行車(chē)!”可是，老師卻說(shuō)：“你這自行車(chē)一點(diǎn)也不像，怎么沒(méi)有輪子呀，應(yīng)該給它裝上輪子!”洋洋低頭看看自己的“自行車(chē)”，愣住了。在接下來(lái)的時(shí)間里，洋洋忙著按老師說(shuō)的給他的“自行車(chē)”裝上輪子，開(kāi)獎(jiǎng)活動(dòng)不得不停了下來(lái)……
老師對(duì)洋洋游戲的干預(yù)合適嗎?請(qǐng)對(duì)洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式作出分析和判斷。
2．4歲的成成上床睡覺(jué)前非要吃糖不可。媽媽一個(gè)勁兒地向他解釋睡覺(jué)前不能吃糖的道理，成成就是不聽(tīng)，還扯著嗓子哭起來(lái)。媽媽生氣地說(shuō)；“再哭，我打你?！背沙刹坏珱](méi)停止哭叫，反而情緒更加激動(dòng)，干脆在床上打起滾來(lái)。
請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)幼兒情緒的理論，談?wù)勑∶鳛槭裁磿?huì)這樣，成人應(yīng)如何引導(dǎo)與培養(yǎng)幼兒的良好情緒。

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題
以把玩具送回家(實(shí)物歸類)為題，設(shè)計(jì)一個(gè)小班的活動(dòng)方案