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2014年初級中學教師資格《英語學科知識與教學能力》預測試卷(5)

來源:233網(wǎng)校 2014年10月15日
導讀:
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三、教學情境分析題(本大題1小題,30分)根據(jù)題目要求完成下列任務,用中文作答。
32、以下片段選自某課堂實錄,請分析該教學片段并回答下列問題:
教學片段:
老師:同學們上午好!今天我們來講賓語補足語。英語中,有些及物動詞后接賓語時,還需要加一個詞或短語來補充說明賓語的情況,這樣的詞或短語叫做賓語補足語。那么請大家從課文中找出幾處關于賓語補足語的例句。
e.g.Now when people refer to England you find Wales included aS well.
So to their surprise the three countries found themselves united.
同學們可以看出,例句中included是作find的賓語補足語,united是作found的賓語補足語。
形容詞作賓語補足語時,通常是放在make,get,find,keep,let等動詞的后面。
接下來教師通過“辨識一拓展一理解”的步驟依次具體講解賓語補足語的其他用法。
(1)該片段體現(xiàn)了哪種語法教學方法?
(2)常見的語法教學方法有哪些?
(3)語法教學的課堂模式主要有哪些?教學中應該遵循哪些語法教學的原則?專題推薦:2014年各學科教學能力試題 深入考點

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