一、單項選擇題(本大題共26小題，每小題2分，共52分)
1、下列不屬于義務教育階段“造型?表現”領域學習目標的是（　?。?。
A．認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質感等基本造型要素
B．體驗造型活動的樂趣，產生對美術學習的持久興趣
C．學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用
D．運用對稱與均衡、節奏與韻律、對比與和諧、多樣與統一等組織原理進行造型活動
2、造型是具有廣泛含義的概念，但在“造型?表現”學習領域中指運用（　?。┑仁侄魏头椒▌撟饕曈X形象的美術創作活動。
①描繪②拼貼③拓印  ④雕塑
A．①②    
B．①②③
C．①②④    
D．①②③④
3、“造型?表現”學習領域在低年級階段強調感受、體驗和（　　）。
A．學習性
B．探究性
C．游戲性
D．綜合性
4、美術教學中，最常見的一種以實踐訓練為主的教學方法是（　　）。
A．討論法
B．參觀法
C．輔導練習法
D．發現法
5、長沙馬王堆帛畫是哪個朝代的作品?（　?。?BR>A．西漢
B．東漢
C．商周
D．隋唐
6、“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！贝嗽姷淖髡呤?    )。
A．蘇東坡    
B．金農    
C．王冕    
D．齊白石
7、創造“秀骨清像”風格的畫家是（　?。?。
A．曹不興
B．衛協
C．陸探微
D．張僧繇
8、下列不屬于《義務教育美術課程標準(2011年版)》中的學習領域的組成部分的是（　?。?。
A．目標
B．學習活動內容
C．學習活動建議
D．評價要點
9、美育之所以能起到潛移默化的作用，主要因為它是（　　）。
A．人生教育    
B．思想教育
C．情感教育    
D．智慧教育
10、學校美術活動教學開設的基本組織形式是（　?。?BR>A．個人美術活動教學    
B．班級美術活動教學
C．小組美術活動教學    
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