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第六章 教學實施
內容簡介
本章主要考查教學實施的知識和能力，要求考生具有小學教學組織、實施的基礎知識，能夠運用這些知識分析和開展教學活動。本章內容主要以單項選擇題、材料分析題和教學設計題的形式進行考查，考生需重點掌握小學課堂教學的基本策略和主要方法，小學課堂教學總結的基本方法，對于小學課堂教學情境的創設的基本方法和激發學生學習動機的基本方法也應該有所了解。
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第一節 教學概述
高頻考點提要
1．小學教學的基本任務；2．教學的意義。
高頻考點速記
一、教學的概念
教學是教育目的規范下的教師的教與學生的學共同組成的一種活動。
(一)引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能(雙基教學)
教學的首要任務是引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能，教學的其他任務只有在引導學生掌握基礎知識和基本技能的基礎上才能實現。
(二)發展學生智力，培養學生的創造能力和實踐能力
智力，是指個人在認知過程中表現出來的認知能力系統。它包括觀察力、記憶力、想象力和思維力，其中思維能力是智力的核心。
(三)發展學生體力，提高學生的健康水平
教學不僅要傳授文化知識，也要關心學生身心的平衡發展，使學生掌握鍛煉身體的知識和技能，養成鍛煉身體的良好習慣，增強體質、促進發展。
(四)培養小學生高尚的審美情趣、良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質
[page] 三、教學的意義
(一)教學是傳授系統知識、促進學生發展的最有效的形式
(二)教學是對學生進行全面發展的素質教育，把學生培養成為合格人才的基本途徑
(三)教學是學校工作的中心，學校工作必須堅持以教學為主
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