三、寫作題(共1道大題，50分)

33.閱讀下面材料，根據要求寫作文。

材料一:

“人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因碌錄無為而羞愧...”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的的“主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主建設。

材料二:

生活不能等待別人來安排,“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》里農村青年人物--孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。

結合上述材料所引發的思考與感悟,寫一篇論說文。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

材料一："人的一生應當這樣度過，當他回首住事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而恥...《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾.柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主義建設。

材料二：生活不能等待別人來安排，"要自己去爭取與奮斗"，《平凡的世界》里農村青年人物一孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。

結合上述材料所引發的思考與感悟,寫一篇論說文。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

[作文立意]

【關鍵詞】保爾柯察金→意志、理想、獻身→投身社會主義建設

孫少平→自己奮斗、堅持→克服苦難

【啟示】角度1：從社會角度，要有理想、勇于承擔社會責任，將自我理想與祖國復興結合；

角度2：從個人角度，無懼困難，積極樂觀，不斷奮斗，追求幸福和成功；

角度3：從教育角度，教育學生不怕挫折，鍛煉學生的意志；對學生進行理想教育，奉獻自我。

【立意】1、幸福是奮斗出來的

2、無畏苦難、積極樂觀面對人生

3、最美“逆行”，堅守奉獻

4、挫折教育、培養學生堅強的意志

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