二、多項選擇題
1．根據《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定，學生享有的權利包括（　）。
A．受教育權
B．人身權
C．隱私權
D．身心健康權
【參考答案】AB
【講師點睛】根據《中華人民共和國未成年人保護法》的有關規定，學生享有的權利包括受教育權和人身權。
2．根據《中華人民共和國教育法》的有關規定，學生享有的權利是參加教育教學權、（　）。
A．獲得經濟資助權
B．獲得學業證書權
C．申訴起訴權
D．法定的其他權利
【參考答案】ABCD
【講師點睛】根據《中華人民共和國教育法》的有關規定，學生享有的權利是參加教育教學權、獲得經濟資助權、獲得學業證書權；申訴起訴權；法定的其他權利。
3．李某有一女李霞l4歲，系農村某鎮初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早退學賺錢，遂于暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗咬耗子——多管閑事。”李某的做法違法了我國哪些法律法規?（　）
A．《中華人民共和國義務教育法》
B．《中華人民共和國未成年人保護法》
C．《中華人民共和國教育法》
D．《中華人民共和國教師法》
【參考答案】AB
【講師點睛】李某的做法違反了《中華人民共和國義務教育法》第十一條和《中華人民共和國未成年人保護法》第九條，第二十八條等規定。
4．義務教育階段學生還要履行的義務不包括（　）。
A．義務教育階段的學生具有履行接受義務教育的義務
B．義務教育階段的學生具有履行身為學生的義務
C．義務教育階段的學生具有履行法律規定的義務
D．義務教育階段的學生具有進行科學研究的義務
【參考答案】D
【講師點睛】略
5．下列屬于體罰學生的情形是（　）。
A．讓l-2年級的小學生一個生字抄寫l0遍
B．王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C．李某等8人上自習課講話，老師令李某等8人到學校運動場跑l0圈
D．體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規范動作，令其反復練習4次
【參考答案】BC
【講師點睛】體罰是指通過對人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為。體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等。體罰必須訴諸身體，不訴諸身體的懲罰，不是體罰，如語言羞辱、罰款等。體罰必須造成身體或心理的痛苦，不造成這兩種痛苦的懲罰，不是體罰，如私下罰站兩分鐘。但痛苦之有無，應考量罰則本身的合理性、受罰者的身心狀況、施罰者的執行態度等，例如明知學生腳傷，卻罰他站兩分鐘，是體罰。未造成身體痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身體而行之者，是體罰，如強迫學生“當眾”罰站兩分鐘等。身體上的“痛苦”不以“痛楚”為限，所有生理感官上的不舒適均是，如以強迫憋尿、強行搔癢等都是體罰。
6．為保障教師完成教學任務，保證教師權利的實現，各級政府、有關部門、學校應當履行的職責有（　）。
A．提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備
B．提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品
C．對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給予鼓勵和幫助
D．支持教師制止侵犯學生合法權益的行為
【參考答案】ABCD
【講師點睛】為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：(1)提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備，提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品。(2)對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給予鼓勵和幫助。(3)支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
7．小學生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，李老師的行為侵犯了學生的（　）。
A．健康權
B．休息權
C．娛樂權
D．合理勞動權
【參考答案】ABD
【講師點睛】略
8．胡曉曉是某小學五年級三班的學生，由于遇上堵車導致其遲到了七至八分鐘，任課老師不許他進教室，并要求他去找班主任楊老師說明情況。胡曉曉來到楊老師辦公室說明緣由，楊老師批評了他，要求他承認錯誤后回教室上課。因胡小小不肯承認錯誤，楊老師便罰胡曉曉在教室外站了兩個小時。楊老師和任課教師的行為（　）。
A．做得對
B．違反了教育法律的相關規定
C．侵犯了曉曉的受教育權利
D．遵守了相關教育法兩次法規
【參考答案】BC
【講師點睛】《中華人民共和國教師法》第八條規定，教師應當履行下列義務：“關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。”《中華人民共和國教育法》第四十三條規定，受教育者應當履行下列義務：“遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。”胡曉曉由于堵車導致上課遲到，違反了學生行為規范，作為教育者，教師有責任制止和批評有害于學生健康成長的現象。但由于胡曉曉的遲到是事出有因，不是故意違反學生行為規范，楊老師及其科任教師不許胡曉曉上課，并罰站的行為違反了“不得體罰和變相體罰學生”的規定，并侵犯了胡曉曉的受教育權利。
9．李某是某校的一名六年級的學生，因違反校規被學校長期停課。結果李某既沒參加小升初的考試，也沒取得畢業證書。這一事件中，學校侵犯了李某的（　）。
A．接受義務教育的權利
B．繼續深造的權利
C．學完規定學業的權利
D．完成規定學業，獲得相應證書的權利
【參考答案】ABCD
【講師點睛】《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。《中華人民共和國教育法》第四十二條規定，受教育者享有在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書的權利。
10．某學生說：“受教育是我的權利，我愿意放棄就放棄。”所以，他課上不遵守課堂紀律，課下也不能嚴格要求自己，甚至經常因貪玩而逃學曠課。這個學生的錯誤在于（　）
A．沒有正確認識到受教育既是公民的權利，又是公民的義務
B．只享受了受教育的權利，沒有履行受教育的義務
C．沒有很好地履行接受規定年限的義務教育的義務
D．沒有認真履行遵守學校紀律、尊敬老師、努力完成規定的學習任務的義務
【參考答案】ABCD
【講師點睛】受教育權是我國憲法賦予公民的一項基本權利，任何公民都能依法享有在國家和社會提供的各類學校和機構中學習科學文化知識，以及獲得受教育的物質幫助的權利。但受教育又是公民的基本義務，任何公民都必須依法履行在一定條件下接受教育的義務，否則就是違法行為，國家要強制其履行。在受教育方面，權利和義務是不可分割的。

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