2014教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》考題猜想
第一章 職業(yè)理念
一、單項選擇題1．現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（ ）。
A．未來性
B．滯后性
C．連續(xù)性
D．廣延性
2．素質(zhì)教育是促進（ ）的教育。
A．個性發(fā)展
B．認識發(fā)展
C．情感發(fā)展
D．意志發(fā)展
3．“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ ）。
A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B．連續(xù)性、廣延性
C．長期性、間接性
D．主體性、示范性
4．教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（ ）。
A．進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)
B．進行技術(shù)的發(fā)明
C．創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律
D．探索未知領(lǐng)域
5．優(yōu)秀教師的前提是（ ）。
A．合格教師
B．教育教學(xué)能手
C．專家型教師和學(xué)者型教師
D．教育家型教師
6．反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（ ）。
A．為人師表
B．獻身教育
C．教書育人
D．公而忘私
7．教師自我教育能力的核心是（ ）。
A．思考能力
B．反思能力
C．教學(xué)能力
D．自學(xué)能力
8．現(xiàn)代學(xué)生觀堅持（ ）。
A．以人為本
B．以教材為本
C．以課堂教學(xué)為本
D．以教師為本
9．教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（ ）。
A．多樣化
B．專業(yè)化
C．單一化
D．崇高化
10．從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（ ）。
A．給學(xué)生權(quán)利
B．教給學(xué)生知識
C．尊重和信賴學(xué)生
D．尊重學(xué)生家長
11．振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（ ）。
A．教師
B．學(xué)生
C．學(xué)校
D．學(xué)習(xí)
12．下面哪項不屬于師生關(guān)系的功能?（ ）
A．教育功能
B．激勵功能
C．評價功能
D．調(diào)控功能
13．優(yōu)秀教師的最高層次是（ ）。
A．合格教師
B．教育教學(xué)能手
C．專家型教師和學(xué)者型教師
D．教育家型教師
14．素質(zhì)教育是面向（ ）的教育。
A．全體教師
B．全體學(xué)生
C．全體社會成員
D．全部個性
15．教學(xué)反思的出發(fā)點和歸宿是（ ）。
A．課堂教學(xué)
B．學(xué)會教學(xué)
C．探究和解決問題
D．追求教學(xué)環(huán)境的最優(yōu)化
16．我國現(xiàn)行法律對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種_（ ）。
A．私人職業(yè)
B．從屬職業(yè)．
C．專門職業(yè)
D．附加職業(yè)
17．教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（ ）。
A．愛工作
B．愛學(xué)生
C．愛學(xué)校
D．愛教育事業(yè)
18．強調(diào)素質(zhì)教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的（ ）。
A．主體性
B．全體性
C．發(fā)展性
D．全面性
19．教師專業(yè)化的嘗試始于（ ）。
A．教師職業(yè)的出現(xiàn)
B．師資培訓(xùn)機構(gòu)的建立
C．教育立法的規(guī)定
D．國民教育制度的確立
20．下列屬于創(chuàng)新教育的是（ ）。
A．心理創(chuàng)新教育
B．和諧教育
C．賞識教育
D．愉快教育
