B．以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)
C．以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心
D．以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的
2．構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（ ?。拍鼙ＷC目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。
A．順序
B．客觀規(guī)律
C．特征
D．重點(diǎn)
3．下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是（ ?。?BR>A．博雅教育
B．全面發(fā)展教育
C．應(yīng)試教育
D．終身教育
4．（ ）中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。
A．《教師法》
B．《高等教育法》
C．《義務(wù)教育法》
D．《教育法》
5．《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（ ?。贫ū痉?。
A．《憲法》和《教育法》
B．《憲法》和《未成年人保護(hù)法》
C．《憲法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》
D．《教育法》和《未成年人保護(hù)法》
6．我國(guó)現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（ ?。?BR>A．五或六周歲
B．六或七周歲
C．七或八周巖
D．未作確定
7．我國(guó)法定的教師節(jié)是每年的（ ?。?。
A．9月1日
B．秋季開(kāi)學(xué)后首個(gè)星期日
C．9月10日
D．9月份的第一個(gè)星期日
8．教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（ ?。?，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。
A．年齡差異
B．性格差異
C．個(gè)體差異
D．民族差異
9．教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施（ ?。┑男袨椋坏们址笇W(xué)生合法權(quán)益。
A．體罰
B．變相體罰
C．體罰、變相體罰
D．體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)
10．在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持（ ）。
A．團(tuán)結(jié)協(xié)作
B．教書(shū)育人
C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D．愛(ài)崗敬業(yè)
11．世界上最早使用麻醉劑的是我國(guó)古代的（ ?。?。
A．扁鵲
B．華佗
C．張仲景
D．孫思邈
12．下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?BR>A．《草堂詩(shī)余》《東坡樂(lè)府》《稼軒長(zhǎng)短句》《白石道人歌曲》均是詞集。
B．把長(zhǎng)篇小說(shuō)分成若干章節(jié)，每一章叫做“一回”，用這種形式寫(xiě)成的小說(shuō)叫做“章回小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《烈火金剛》等。
C．《阿房宮賦》《師說(shuō)》《論積貯流》《項(xiàng)脊軒志》《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明了文體。
D．“念奴嬌”“永遇樂(lè)”“水調(diào)歌頭”“倘秀才”“西江月”“揚(yáng)州慢”“雨霖鈴”等都是詞牌名。
13．音序法不包括（ ?。?BR>A．漢語(yǔ)拼音字母法
B．筆畫(huà)法
C．聲部法
D．韻部法
14．保險(xiǎn)公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要求的服務(wù)。該保單的保險(xiǎn)費(fèi)必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。
以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小?（ ）
A．吸引那些將在未來(lái)很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客
B．僅向那些年幼時(shí)沒(méi)有得過(guò)任何嚴(yán)重疾病的個(gè)人提供保險(xiǎn)
C．在該項(xiàng)保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務(wù)
D．僅向那些被其他保險(xiǎn)公司在類(lèi)似的保險(xiǎn)項(xiàng)目中拒絕的人提供保險(xiǎn)
15．中國(guó)古代有個(gè)統(tǒng)一王朝，它最先在全國(guó)范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權(quán)制的政治模式。據(jù)此判斷，這個(gè)王朝是（ ?。?。
A．西周
B．秦朝
C．東漢
D．明朝
16．從“所有罪犯都不是有投票權(quán)的公民”推出“所有罪犯都是沒(méi)有投票權(quán)的公民”，是利用（ ?。┑贸龅慕Y(jié)論。
A．換質(zhì)法
B．換位法
C．換質(zhì)位法
D．引導(dǎo)法
17．根據(jù)1992年統(tǒng)計(jì)，社會(huì)服務(wù)和個(gè)人服務(wù)領(lǐng)域的就業(yè)比重在美國(guó)為22％，日本為22％，德國(guó)為28％，加拿大為31％，巴西為35％，而我國(guó)僅為5％，差距很大。這一領(lǐng)域?yàn)閲?guó)有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力問(wèn)題提供了廣闊的空間。
下面哪項(xiàng)最能反映上文的主要觀點(diǎn)?（ ）
A．第三產(chǎn)業(yè)是吸納勞動(dòng)力較多的領(lǐng)域
B．國(guó)有企業(yè)必須認(rèn)真解決富余勞動(dòng)力問(wèn)題
C．解決國(guó)營(yíng)企業(yè)富余勞動(dòng)力是深化改革的關(guān)鍵
D．加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，為國(guó)有企業(yè)解決富余勞動(dòng)力提供條件
18．商朝末年，武王伐紂的著名戰(zhàn)役是（ ?。?。
A．鳴條之戰(zhàn)
B．牧野之戰(zhàn)
C．城濮之戰(zhàn)
D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)
19．轉(zhuǎn)基因作物同普通植物的區(qū)別只是多了能使它產(chǎn)生額外特性的基因。早在1983年，生物學(xué)家就已經(jīng)知道怎樣通過(guò)生物工程技術(shù)將外來(lái)基因移植到某種植物的脫氧核糖核酸中去，以便使它產(chǎn)生靠雜交方式根本無(wú)法獲得的某種新的特性：抗除莠劑的特性、抗植物病毒的特性、抗某種害蟲(chóng)的特性等。用以移植的基因可來(lái)自任何生命體：細(xì)菌、病毒、昆蟲(chóng)等。
根據(jù)文意，對(duì)“轉(zhuǎn)基因作物”理解正確的一項(xiàng)是（ ?。?。
A．因環(huán)境影響脫氧核糖核酸的變化而產(chǎn)生額外特性的作物
B．能夠產(chǎn)生抗除莠劑、抗植物病毒等額外基因的作物
C．一種利用移植其他生命體基因而形成的新的雜交作物
D．移植了其他的生命體基因從而產(chǎn)生額外特性的作物
20．隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車(chē)進(jìn)入家庭，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)轎車(chē)已不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。然而，隨著私家車(chē)的日益增多，將使本來(lái)就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國(guó)的交通問(wèn)題最終必然限制私人轎車(chē)的發(fā)展。
以下哪項(xiàng)如果為真，則最能駁斥上述觀點(diǎn)?（ ?。?BR>A．私人轎車(chē)的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因
B．應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車(chē)工業(yè)
C．隨著轎車(chē)進(jìn)人家庭，必將帶動(dòng)中國(guó)交通的大發(fā)展，從來(lái)就是先有車(chē)，然后才有路
D．在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國(guó)，發(fā)展私人轎車(chē)是愚蠢的
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