一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1.針對如何對待自己做過的錯題，王老師組織學生進行討論，最后同學們決定分組進行錯題整理，每組建立一個學科錯題本，組內成員分工進行整理，最后將做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。關于王老師的做法( )。
A.正確，體現了有明確的責任分工的互助性學習
B.不正確，沒有為學生獨立完成學習任務提供機會
C.正確，是一種自主構建知識體系的學習方式
D.不正確。沒有充分發揮教師的主導作用
2.下列做法中不符合“以人為本”的學生觀的是( )。
A.針對后進生，李老師善于捕捉后進生身上的積極因素，創造各種條件，促進后進生的轉化
B.張老師能夠以一視同仁、平等相待的態度對待所有的學生
C.李明是一個內向的學生，不喜歡表達自己的觀點。劉老師為保護其自尊心，很少提問李明
D.面對學生稀奇古怪的問題，肖老師總是能耐心回答
3.三年級二班的希希非常喜歡畫畫，但數學成績一直處于下游。班主任余老師找到希希，對她說：你畫得再好，數學學不好，將來還是白搭，還是學好數學最重要。余老師的做法( )。
A.正確，有利于學生向社會需求發展
B.正確.有利于學生知曉學習任務的重點
C.錯誤，不利于學生個性化發展
D.錯誤，不利于班級成績的提高
4.教師職業的很大挑戰來自于不斷變化的學生，沒有一成不變的學生，自然也沒有處處皆可適用的經驗，因此.教師不能年復一年地套用固定的教育教學模式，而必須( )。
A.以研究者的眼光對待教育教學
B.要尊重和贊賞每一位學生
C.改變“教教材”為“用教材教”
D.引導學生主動思考
5.對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育的學校教育機構是( )。
A.專門學校
B.普通學校
C.特殊學校
D.殘疾人學校
6.小學生楊某(11歲)攜帶管制刀具上學，不時威脅其他同學，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無力管教，希望將其送工讀學校進行矯治和接受教育，可由( )提出申請。報教育行政部門批準。
A.楊某鄰居
B.公安機關
C.楊某所在學校
D.同學父母
7.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》提出，圍繞教育改革發展戰略目標，著眼于促進教育公平，增強可持續發展能力，以加強薄弱環節和關鍵領域為重點，完善機制，要組織實施一批重大工程。以下( )不屬于所提工程。
A.義務教育教師隊伍建設工程
B.農村學前教育推進工程
C.終身教育一體化工程
D.職業教育基礎能力建設工程
8.董某(12歲)由于父母離異，傷心不已，放學回家途中精神恍惚，不料被摩托車撞傷。以下說法正確的是( )。
A.學校沒有及時疏導，應承擔法律責任
B.學校并不知情。不應承擔法律責任
C.放學后，學校對學生便無責任
D.學生只要在校.校方就應承擔責任
9.以下( )場所無條件對未成年人免費開放。
A.美術館
B.圖書館
C.動物園
D.博物館
10.小學生小東違反學校管理制度，下列說法不正確的是( )。
A.可以進行批評教育
B.小學生違規，不得以任何形式將其開除
C.對其批評教育，但不可開除僅限義務教育范圍內，不包括其他的教育模式
D.嚴重違法的。可以勒令退學
11.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的( )，采取措施保障未成年人的( )。
A.法律教育合法權益
B.安全教育人身安全
C.人格保護人格尊嚴
D.常識普及人身安全
12.課間休息期間，小學生劉某前往學校小賣店買了一袋酸奶，結果因為過期中毒，被緊急送往醫院治療。對這起事故應當承擔主要責任的是( )。
A.本人
B.食品安全局
C.學校
D.小賣店店主
13.校長常常給新老師講：只要你還能站著，就要挺直腰板上完45分鐘的課，只要你還能張開嘴，就要讓最后一排的學生聽見你的諄諄教導，這樣才配得上人類靈魂的工程師啊!這句話表明，作為一名人民教師，應當做到( )。
A.愛國守法
B.愛崗敬業
C.關愛學生
D.終身學習
14.張老師認為一年級的學生都還小，當面數落學生幾句難聽話也沒有任何問題。你認為張老師的觀點( )。
A.是正確的，家長有時對孩子說一些“稍難聽”的話，孩子一般不會計較
B.是錯誤的，少年期正是自尊心形成的關鍵時期，其心靈極度敏感
C.是正確的，孩子有了缺點老師就要當面指出，提醒孩子及時改正
D.是錯誤的，張老師應公平、公正地對待學生。耐心教導學生
15.小學女教師盧某因不想當老師而到外地玩，與他人失聯20余日。9月開學，學校學生還等著她回去上課，但也只能暫由學校其他老師幫忙代課。盧某的行為違背了( )的職業道德規范。
A.愛國守法
B.團結協作
C.愛崗敬業
D.為人師表
