1．【答案要點】(1)構(gòu)建了教育學的學科基本框架，確定了教育學的基本研究內(nèi)容。
(2)論證了普及義務(wù)教育的天然合理性。
(3)從理論上論證了教育適應(yīng)自然的思想。
(4)在教育史上首次提出并論證了一系列教學原則。
(5)從理論上論證了“學年制”及“班級授課制”。
2．【答案要點】(1)學生參加課外活動的自愿選擇性。
(2)課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性。
(3)學生在課外活動組織上的自主性。
3．【答案要點】建構(gòu)主義者認為．學習不是知識由教師向?qū)W生的傳遞，而是學生建構(gòu)自己的知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動建構(gòu)者。學習是個體建構(gòu)自己的知識的過程。這意味著學習是主動的，學生不是被動的刺激接受者，他要對外部信息做主動的選擇和加工，而且知識或意義也不是簡單由外部信息決定的，外部信息本身沒有意義。意義是學習者通過新舊知識經(jīng)驗間反復(fù)的、雙向的相互作用過程而建構(gòu)成的。其中，每個學習者都在以自己原有的經(jīng)驗系統(tǒng)為基礎(chǔ)對新的信息進行編碼，建構(gòu)自己的理解，而且原有知識又因為新經(jīng)驗的進入而發(fā)生調(diào)整和改變，所以學習并不是簡單的信息積累，它同時包含由于新、舊經(jīng)驗的沖突而引發(fā)的觀念轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)重組。
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