第四部分 環(huán)境創(chuàng)設(shè)
考點(diǎn)梳理：
1.幼兒園環(huán)境：物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則：安全衛(wèi)生，幼兒丿參與性，開放性，目標(biāo)一致性，發(fā)展適宜性，經(jīng)濟(jì)性
3.心理環(huán)境的特點(diǎn)：教育性，可控性，隱蔽性，復(fù)雜性
4.心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求：良好的物質(zhì)環(huán)境，寬容理解的環(huán)境，良好的人際關(guān)系，良好的幼兒園風(fēng)氣
5.活動(dòng)區(qū)布局策略：就近分區(qū)，干濕分區(qū)，動(dòng)靜分區(qū)，封閉與開放分區(qū)，固定與臨時(shí)分區(qū)，獨(dú)立與整合分
6.活動(dòng)區(qū)材料投放原則：目的性，適宜性，豐富性，層次性，操作性
7.幼小不銜接的原因：學(xué)習(xí)環(huán)境，生活制度，師生關(guān)系，學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，教育要求
8.實(shí)施幼小銜接指導(dǎo)思想：長期性而非突擊性，整體性而非單項(xiàng)性，培養(yǎng)入學(xué)適應(yīng)而非小學(xué)化，家、園校一致性而非孤立化
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