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教師資格證幼兒綜合素質(zhì)歷年真題單選題精選練習(xí)(3)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2022-02-17 08:47:17

1、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)該結(jié)束了,可晨晨的“游樂(lè)園”還沒(méi)有搭完,他跑到老師面前:“老師,我還差一點(diǎn)就完成了,再給我5分鐘,行嗎?”老師說(shuō):“行,我等你?!币贿呎f(shuō),一邊指導(dǎo)其他幼兒收拾、整理......該教師的做法體現(xiàn)的幼兒主體性表現(xiàn)特征是( )。

A.創(chuàng)造性

B.獨(dú)立性

C.自主性

D.隨機(jī)性

參考答案:C
參考解析:考查幼兒的主體性特征。幼兒的主體性包括:獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性三個(gè)基本本質(zhì)特征。主動(dòng)性也稱為自主性,指幼兒對(duì)外界事物或活動(dòng)有積極地反映,不是被動(dòng)的等待外界的刺激,而是主動(dòng)的去探索和發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)快結(jié)束時(shí),晨晨由于“游樂(lè)園”還沒(méi)有搭完,他主動(dòng)跑到老師面前請(qǐng)求多留一點(diǎn)時(shí)間,而不是被動(dòng)的等著老師來(lái)催,體現(xiàn)了幼兒主體性特征的主動(dòng)性,即自主性。因此,C項(xiàng)正確。A項(xiàng)創(chuàng)造性是思維活動(dòng)的方式,具有靈活、非凡和獨(dú)創(chuàng)的思維特性。與題干不符,排除。B項(xiàng)獨(dú)立性指不依賴于他人,不受外界影響、束縛,憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力,獨(dú)立的做出并指導(dǎo)決定。與題干不符,排除。D項(xiàng)為干擾選項(xiàng),與題干不符,排除。

2、中班的小林喜歡表現(xiàn)自己,組織能力比較強(qiáng),王老師每次在開(kāi)展表演游戲時(shí)總讓小林扮演主角。王老師的做法違背的素質(zhì)教育要求是( )。

A.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

B.面向全體學(xué)生

C.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

參考答案:B
參考解析:面向全體的教育是素質(zhì)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生,依法保障義務(wù)教育階段兒童和青少年學(xué)習(xí)發(fā)展的基本權(quán)利,努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,改變以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生的做法。素質(zhì)教育是一種使每個(gè)人都得到發(fā)展的教育,每個(gè)人都在他原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,都在他天賦允許的范圍內(nèi)充分發(fā)展。題干中王老師在每次在開(kāi)展表演游戲時(shí)總讓小林扮演主角,違背了面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育要求。

3、午點(diǎn)后,幼兒正在看動(dòng)畫(huà)片,突然,欣欣哭了起來(lái)。原來(lái)是玲玲咬了她。張老師剛想問(wèn)明原因,玲玲不滿地說(shuō):“她故意擋住我看電視。”從教師指導(dǎo)者作用的角度來(lái)看,張老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

A.幫助幼兒解決問(wèn)題

B.公平對(duì)待每個(gè)幼兒

C.傾聽(tīng)幼兒內(nèi)心想法

D.關(guān)注幼兒個(gè)體差異

參考答案:A
參考解析:本題考查教師的指導(dǎo)作用。發(fā)現(xiàn)玲玲咬人,張教師應(yīng)該耐心對(duì)待,幫助玲玲分析原因,采取適宜的教育,以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化。可以讓玲玲向被咬的小朋友道歉,創(chuàng)造一個(gè)直觀的氛圍讓玲玲了解咬人帶來(lái)的后果,同時(shí)根據(jù)不同的原因指導(dǎo)玲玲學(xué)習(xí)一些交往技巧。題干中,從教師指導(dǎo)者作用的角度來(lái)看,張老師應(yīng)該幫助幼兒解決問(wèn)題。因此,A項(xiàng)正確。新課程改革背景下的幼兒教師觀要求,教師是幼兒的傾聽(tīng)者,觀察者角色。教師不僅要善于傳遞角色,更要善于傾聽(tīng)與觀察。C項(xiàng)與題干不符,排除。

4、在中班繪畫(huà)活動(dòng)中,李老師將自己畫(huà)好的“小汽車”貼在墻上,要求孩子們照著畫(huà),李老師看了小明的畫(huà)后,嚴(yán)厲地說(shuō):“小汽車怎么可能有翅膀?去前面看我畫(huà)的,照著畫(huà)!”關(guān)于李老師的做法,下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.忽視了幼兒的天性

B.忽視了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重

C.忽視了對(duì)幼兒正確引導(dǎo)

D.忽視了對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)

參考答案:D
參考解析:本題考查新課改下的教育觀。李老師將自己畫(huà)好的“小汽車”貼在墻上,要求孩子們照著畫(huà),并嚴(yán)厲地批評(píng)小明畫(huà)有小翅膀的汽車,題干當(dāng)中并沒(méi)有提到畫(huà)畫(huà)是小明的特長(zhǎng),因此并沒(méi)有體現(xiàn)忽略了對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)。本題為選非題,因此,D項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)李老師嚴(yán)厲批評(píng)小明的想象力,忽視了幼兒的天性。與題干不符,排除。B項(xiàng)李老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小明,沒(méi)有尊重他的人身權(quán),侵犯了他的人格尊嚴(yán)權(quán)。與題干不符,排除。C項(xiàng)小明沒(méi)有按照著李老師的畫(huà)模仿,而是加上了小翅膀,李老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的想象力,而不應(yīng)該嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng),忽視了對(duì)幼兒的正確引導(dǎo)。與題干不符,排除。

5、某公辦幼兒園園長(zhǎng)在招生工作中徇私舞弊,尚未構(gòu)成犯罪,依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的相關(guān)規(guī)定,對(duì)于園長(zhǎng)( )。

A.應(yīng)依法給予行政處分

B.應(yīng)依法給予行政處罰

C.應(yīng)依法追究民事責(zé)任

D.可免于追究法律責(zé)任

參考答案:A
參考解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十七條規(guī)定, 在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的,由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令退回招收的人員;對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法給予處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

6、幼兒園放學(xué)時(shí),萌萌的父親臨時(shí)有事,便委托其同事王某到園接萌萌。張老師在與萌萌的父親通話確認(rèn)無(wú)誤后,同意王某將萌萌接走。張老師的做法( )。

A.正確。家長(zhǎng)的同事可以代替接送

B.正確。教師應(yīng)該核對(duì)接送人的身份

C.不正確。應(yīng)該征得萌萌的同意

D.不正確。幼兒只能由其監(jiān)護(hù)人接送

參考答案:B
參考解析:教師要核對(duì)清楚幼兒與家長(zhǎng)一致,才能把該幼兒交給家長(zhǎng)。如果是不認(rèn)識(shí) 的人接幼兒的,教師應(yīng)核實(shí)該人身份,必須時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系后才可交接幼兒。。

7、某幼兒園對(duì)新入園的幼兒進(jìn)行健康檢查、簡(jiǎn)單的知識(shí)測(cè)試與智力測(cè)驗(yàn),并依據(jù)測(cè)試結(jié)果錄取幼兒。該幼兒園的做法( )。

A.正確。幼兒園擁有自主招生的權(quán)利

B.正確。有利于保證幼兒園生源質(zhì)量

C.不正確。幼兒園不得對(duì)幼兒進(jìn)行任何形式的測(cè)試或檢查

D.不正確。幼兒園除健康檢查外禁止任何形式的考試或測(cè)查

參考答案:D
參考解析:《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定:【入園體檢】幼兒入園前,須按照衛(wèi)生部制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行體格檢查,合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外,嚴(yán)禁任何形式的考試或測(cè)查。故選D。

8、公辦幼兒園教師黃某曾有輕微體罰幼兒的行為,園長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育,沒(méi)過(guò)多久,黃某又再次同樣體罰幼兒。對(duì)于黃某,可由所在教育行政部門(mén)依法給予( )。

A.行政處罰

B.行政處分

C.撤銷教師資格

D.刑事處罰

參考答案:B
參考解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第37條規(guī)定:“教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(2)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(3)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(2)項(xiàng)、第(3)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任?!?/span>

9、五歲的平平發(fā)燒了,趙老師從自己的手提包里找出一粒退燒藥,喂平平服了半粒。平平果然好多了。趙老師的做法( )。

A.不正確。幼兒只能吃兒童專用退燒藥

B.不正確。應(yīng)當(dāng)征得幼兒監(jiān)護(hù)人的同意

C.正確。老師擁有幼兒醫(yī)護(hù)與保健知識(shí)

D.正確。老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心幼兒的身體健康

參考答案:B
參考解析:根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第二十條 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度,未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意,幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品,保證幼兒用藥安全。

10、幼兒園放學(xué)后,大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍,不慎摔傷。在此過(guò)程中,幼兒園的行為并無(wú)不當(dāng),對(duì)此,承擔(dān)事故責(zé)任的主體應(yīng)是( )。

A.晨晨

B.幼兒園

C.幼兒園及晨晨監(jiān)護(hù)人

D.晨晨的監(jiān)護(hù)人

參考答案:D
參考解析:

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條 學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò),有下列情形之一,造成學(xué)生傷害事故,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任:

(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定,違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律,實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的;

(二)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性,學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正,但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的;

(三)學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告知學(xué)校的;

(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況,監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知,但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的;

(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。

題干中幼兒園的行為并無(wú)不當(dāng),晨晨在父親的陪同下留在園內(nèi)玩耍,不慎摔傷的,故應(yīng)有監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故責(zé)任,選D。

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