30、材料：今天語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一篇文言課文。上課伊始，老師說：“這篇課文比較長，我們將用兩節(jié)課學(xué)完”。說完，便轉(zhuǎn)過身去板書。他剛寫完課文題目，便聽到有同學(xué)喊：“報告!”“什么事?”老師問。“老師，我不同意用兩節(jié)課的時間學(xué)習(xí)這篇課文。”喊報告的那位同學(xué)站起來說。“為什么不同意呢?”老師和藹地問。“我認(rèn)為這篇課文雖然長，但語言比較好懂，即使有些難懂的句子，課文下面都加了詳細(xì)的注解，而且我們已經(jīng)按照您的要求預(yù)習(xí)了課文，查閱了很多相關(guān)資料，大部分同學(xué)應(yīng)該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容，似乎沒有必要再花兩節(jié)課了。”
老師聽了該同學(xué)的解釋后，便向大家問道：“你們還有誰贊成他的意見?”結(jié)果同學(xué)們都贊成。于是．老師說：“很好!我也贊成大家的意見。那我們就用一節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)這篇課文吧!”同學(xué)們立刻發(fā)出滿意的歡呼聲。
請從學(xué)生觀的角度．評析這位老師的教學(xué)行為。
31、在兒童節(jié)前夕，曙光幼兒園受到其他學(xué)校的邀請。準(zhǔn)備排練節(jié)目。華華是曙光幼兒園中班的學(xué)生，由于愛好跳舞，向老師申請了參加《我們的祖國是花園》的舞蹈表演。但由于華華害羞，在訓(xùn)練過程中，由于放不開經(jīng)常跳錯，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動作不到位，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師，總是當(dāng)場嚴(yán)厲指責(zé)華華跳的不對，并斥責(zé)說：“怎么有你這么笨的孩子呢．不會跳還報名干什么呢?”最后華華申請退出了舞蹈表演，并告訴家長說不會跳舞也不喜歡跳舞了。
試從職業(yè)道德規(guī)范的角度，評析這位老師的做法。
32、我原來在幼兒園是個很愛“調(diào)皮搗蛋”的人，每次提問都被否定了。記得在幼兒大班時，老師在教古詩《春曉》時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮都不曉得，那他夜里怎么能聽見風(fēng)雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當(dāng)時我還要再問，老師揮揮手讓我坐下，環(huán)視一下全班同學(xué)，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學(xué)們毫不猶豫地答道：“老師對!”當(dāng)時我感到很尷尬，竟然對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。等懂事后，雖然我仍愛思考但卻很少提問了……不像以前那樣“炸刺”了。
請從教師職業(yè)行為規(guī)范的角度，分析本例中教師的教學(xué)行為。作為一名教師應(yīng)該怎樣對待這樣的事情?
套題推薦：
9套2014教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》最新考題及答案
4套2014教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》上機仿真題及答案
臨考教師資格：花最少的時間、告別盲目備考，講師帶你快速秒殺考點！
